跟孩子一起去野外游玩 。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力 。家长掐着时令带孩子郊游 ， 赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆 。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行 。
跟孩子一起去参观游览 。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的 。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看 。游览时，若家长能做精辟的讲解 ， 孩子是最为佩服；如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心 。
跟孩子一起上街购物 。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理 。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会 。
跟孩子一起娱乐 。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地 ， 让家庭充满欢乐的气氛 ， 增强了家庭的凝聚力和生活的情趣 。
家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟 ， 融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行 。
三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的 。
表扬、奖励孩子 ， 可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感 ， 培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深 。
孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励；孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头 ， 也可给予表扬、奖励；孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励；孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励 。
表扬、奖励孩子的方式很多 ， 应以精神奖励为主 。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等 ， 都能达到激励孩子上进的目的 。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段 。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气 。
家长要把握住表扬、奖励的时机 。孩子兴奋起来，来得快 ， 去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固 。如果是马后炮，就会削弱激励作用 。
再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己 。过高,容易让孩子盲目满足；过低，又不容易达到到激励的目的 。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信；绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价 。
近几年 ， 有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说：“赏识孩子时，可以无中生有 。”这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的 。
四、向孩子道歉的艺术
在家庭生活中，家长说错了话 ， 办错了事，甚至冤枉了孩子的事 ， 是常会发生的，如何处理这样的问题，实在也是家教的艺术之一 。
家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系 ， 家长做了错事或错怪了孩子 ， 是应该主动道歉的 。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严；相反，会给孩子树立有错就改的榜样 ， 会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母 ， 亲近父母；父母的威严不仅不会降低 ， 反而会更高 ， 还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛 。
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