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4、工匠精神的基本内涵是什么?工匠精神基本内涵包括：敬业：是从业者尽职尽责的职业精神状态 。精益：即精益求精，追求极致的职业品质 。专注：内心笃定，着眼于细节的耐心、执着、坚持 。创新：追求突破、追求革新 。
工匠精神
工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现 。
工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引 。
“工匠精神”一词 ， 最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士 ， 正是来自于这种精神 。秉承真诚热爱的品性 。优秀的工匠，对所从事工作必然有发自内心的真诚和热爱 ， 工作的过程就成为满足兴趣、发挥优长、体现价值的过程，实现了“愿为、能为、善为、乐为”的良性循环 。所以，能够沉浸其中、千锤百炼 。别人看来枯燥乏味、苦不堪言 ， 他却甘之如饴、乐此不疲 。这也成为打造精品、创造奇迹的基本条件 。瑞士钟表匠布克据此成功推断，埃及金字塔的建造者不可能是被强迫劳动的奴隶 ， 而是怀有虔诚之心的自由人 。
守持认真执著的态度 。态度影响行为，行为产生习惯，习惯形成品性 。优秀的工匠，往往视作品如生命，加工制造作品如同孕育新生命一般，充满敬畏和感恩，认真对待、执著追求、慎终如始 。世上之事，但凡认真去做，则几无难事；坚持全身心投入地做好一件事，就能打造令人叹服、感动人心的作品 。日本小野二郎几十年如一日，极其认真地做好每一枚小小的寿司，终成“寿司之神”，引发全世界的赞叹，并衍生出基于寿司的生活美学 。
怀匠心 。匠心 ， 即能工巧匠之心，它是指精巧、精妙的心思，本质上就是创新之心 。成语中的匠心独运或独具匠心，指的就是这样的灵明独到之心 。匠心是工匠精神的第一位要素，是工匠精神的核心价值和灵魂 。因为心是精神之宅、智慧之府、载体之本 。古人强调：“运用之妙，存乎一心 。”可见，心是神明，心是主宰 。反之，失却匠心，工匠就沦为庸匠，精神也就随之贬值 ， 沦为低阶的、不足为道的存在 。换言之，工匠精神如果抽掉了匠心的内涵 ， 只剩下形而下的操作，恐怕离匠气也就不远了 。所以培育学生怀持匠心，生成匠意、匠思、匠智，亦即培养学生的创新精神和创新品格，是工匠精神培养的首要任务 。
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铸匠魂 。什么是工匠之魂？是德 ， 是人的品德、品行、品格 。德是工匠精神的支柱 。古人说：“才者，德之资也；德者，才之帅也 。”可见，工匠之才是由工匠之德统领的 。有学者强调：“人因德而立 ， 德因魂而高 。”德，就是工匠精神的统领与根本 ， 是工匠精神的内涵和灵魂 。因而培养工匠精神必须铸匠魂、立匠德 。人有了德之魂，才能立世生存、行之久远 。这就是康德所说的：“德行就是力量 。”反之 ， 人若失却德之魂，就只能算是躯壳和皮囊 。所以 ， 职业教育必须践行立德树人的“育人铸魂”工程，与劳模精神和工匠精神相结合 ， 培养学生的职业道德、职业精神、职业素养 。要搜集和整理具有育人效应的大国工匠、大师劳模们的成长案例，融入到德育课程中，让学生在职业学习过程中，眼中有标杆、心中有榜样、效学有依托，真正成为追寻大师、德技双修的人 。
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