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影响遗忘的因素,影响遗忘的因素是什么?

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1、影响遗忘的因素是什么?影响遗忘的因素有识记材料的性质和数量、学习的程度、识采访人员的方法和态度、识记材料的系列位置、识记任务的长久性与重要性、时间因素、情绪和动机 。按照信息加工的观点，遗忘是指信息提取不出或错误提取 。
影响遗忘的因素
遗忘的原因有消退说、干扰说、压抑说、提取失败说，其中，提取失败说不是指存储在长时记忆中的信息消失了，而是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误 。
一般来说 ， 有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢，形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢，比较长的、难度较大的材料遗忘比较快 。
最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的遗忘曲线，即艾宾浩斯曲线，该曲线表明 ， 遗忘的趋势是先快后慢、先多后少 。

影响遗忘的因素,影响遗忘的因素是什么?

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2、影响遗忘的因素有哪些?如何避免遗忘,提高学习的效果影响遗忘的因素有以下六点 ， 具体如下：
1、学习材料的性质 。有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢；形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢；比较长的、难度较大的材料遗忘快；材料的系列位置不同，保持效果也有差异；
凡是能引起主体兴趣,符合主体需要、动机 ， 激起主体强烈情绪，在主体的工作、学习、生活上具有重要意义的材料，一般不易遗忘；反之 ， 则遗忘得快 。
2、识记材料的数量和学习程度 。材料越多，越容易遗忘 。学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆 。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到 50% ， 记忆效果最好 。
3、记忆任务的长久性与重要性 。
4、识记的方法 。以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多 。
5、时间因素 。根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度快，随后逐渐变慢 。学习内容的保存量随时间减少 。
6、情绪和动机 。学习者的情绪和动机等也影响遗忘进程 。学习者情绪差、动机弱、目的不明确都不利于记忆 。
复习是防止克服遗忘的有效方法 ， 研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果 。
1、明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性 。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时间意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好 。
2、复习时间要合理安排 。根据遗忘进程不均衡――先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘 。
为避免前摄与倒摄抑制的干扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时间复习 ， 中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好 。
3、复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择 。
4、采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术（如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等） 。总之，多种方法协同运用，才能收到更好的效果 。
影响遗忘的因素：
1、识记材料的性质；
2、识记材料的数量和学习程度；
3、记忆任务的长久性与重要性；
4、时间因素；
5、识记的方式；

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