二、加强班级管理，深入了解学生 ， 以身作则，全面深入地做好班级工作
首先，高三x班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学 ， 学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱 ， 一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去 ， 了解学生的思想动态，为学生排忧解难 。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做 。再者，班干部和我配合的很好 ， 对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向 ， 调整好班级的各项事情 。
三、鼓舞士气，培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重 ， 不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心 。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要 。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养 。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬 。其二 ， 我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步 ， 来增强同学们的信心 。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度 ， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体 。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱” 。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点 ， 却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环 。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现 。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们 ， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教 ， 对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦 。
五、密切课任教师间的关系 ， 共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流 ， 了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性 ， 我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任 。
六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥 。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练 。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心 。
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