自我认知的四个阶段,自我意识的发展经历哪三个阶段( 五 )


      28、21、20、8、1、2、2,这7个让人看着莫名其妙的数字,是我大学四年7个学期的综合排名 。刚入大学时,整个人如草原上脱缰的野马,没有任何束缚与管制 。上课时和室友会选择靠后的桌椅,因为这样离老师的视野最远 。没有课时就睡到天昏地暗 , 醒来就玩手机玩电脑,饿了就去食堂吃饭,吃饱了就回宿舍继续颓废玩手机 。在课余时间,不会去教室学习温书,更不会去北区的图书馆借书 , 除了大一入学时去校史馆参观外,大三之前我都没有踏入图书馆一步 。
      我为什么会这样?因为我为了让自己合群,而浪费了自己宝贵的两年大学时光 。
      当一个人孤身走进陌生的生活圈,最重要的事情就是与这里的人抱团 , 而怎样抱团,让自己合群就行 。我为了让自己合群,不至于被室友孤立,我会让自己跟室友做一样的事情 。一起坐在教室的后排,一起在周末睡懒觉,一起在课余时间里颓废 。
      当我看着自己期末的综合排名,反思自己虚度的时光,觉得是时候做出改变了 。我开始早起去学习,一个人去图书馆借书,坐在教室前排认真做笔记,大胆举手回答老师的问题 , 认真对待每一门作业和考试,一个人参加各类比赛及志愿者活动来丰富课余生活,加入校级组织做更多有意思的事情,结识不同的朋友 。我发现自己在不断的找回自我,不断的变得更强向着目标走去 。
      《关系攻略》让我以一个更高的视野来看待、反思自己的大学四年,在这四年中,我不断的重拾自己的初心,虽然走过很多弯路 , 浪费了不少时间及注意力,但我相信自己一定会踏入通往成功的道路 。
      感谢《关系攻略》 , 感谢熊老师,但最最最需要我感谢的是林一鸣老师以及湘姐、天惠、映竹,从他们身上所学到的东西让我这一生受益匪浅 , 感谢他们一年间的陪伴与扶持,我们后无有期 。

自我认知的四个阶段,自我意识的发展经历哪三个阶段

文章插图
文章插图
5、皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要特点是什么呢_百度…首先要知道小学生应该具备的思维方式有哪些:
1.形象思维法――通过形象来进行思维的方法 。
2.演绎思维法――它是从普遍到特殊的思维方法,具体形式有三段论、联言推理、假言推理、选言推理等 。
3.归纳思维法――它是根据一般寓于特殊之中的原理而进行推理的一种思维形式 。
4.联想思维法――相似联想、接近联想、对比联想、因果联想 。
5.逆向思维法――它是目标思维的对应面,从目标点反推出条件、原因的思维方法 。它也是一种有效的创新方法 。
6.移植思维法――是指把某一领域的科学技术成果运用到其他领域的一种创造性思维方法,仿生学是典型的事例 。
7.聚合思维法――又称求同思维 。是指从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法 。
8.目标思维法――确立目标后,一步一步去实现其目标的思维方法 。其思维过程具有指向性、层次性 。
9.发散思维法――它是根据已有的某一点信息,然后运用已知的知识、经验,通过推测、想象,沿着不同的方向去思考,重组记忆中的信息和眼前的信息,产生新的信息 。它可分流畅性、变通性、独创性三个层次 。
锻炼小学生思维方式有一个非常棒的方法,就是做奥数题 。什么逆向思维、发散思维、移植思维 。。。。做奥数题时都会用到,但有一个前提,孩子必须能够学进去 。

经验总结扩展阅读