1、儒家对友善内涵的探讨有哪些【友善的内涵及其意义,儒家对友善内涵的探讨有哪些】儒家对友善内涵的探讨有：
“友”观念在西周时期就出现了，从起兴至今流传不衰 。先秦儒家的交友之道内容非常丰富 。
在西周时期，友仅是指有血缘关系的同族人 。当时的友是一种社会身份 ， 只有父子，兄弟之间才可以称友，友的对象便被束缚于血缘关系之中 。但在春秋时期，社会动乱 ， 友也随着发生变化 。父子，兄弟从友之论中独立了出来，友的对象自然发生了变化 。
要成为朋友，第一个条件就是志同道合 。又不在仅仅局限于血缘关系了 ， 而且扩大到了普天下的人都可以成为朋友 。
择友 。应该选择什么样的人来做朋友呢？
不与恶人交友 。“孔子曰：‘益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益矣 。友便辟，友善柔，友便佞，损矣 。’”不能与坏人交朋友 。交友就要交正直，诚信，知识广博的人 。不能交逢迎谄媚，没有诚信，阿谀奉承，心术不正的人交朋友不然会连身家性命都会丢 。
荀子强调：“不可以不慎取友……取友善人不可不慎，是德之基也 。”交到好的朋友可以培养人得，还可以使自己接近于礼道 。要有敢于直言劝谏的朋友 。总之交到好的朋友，可以培养自己在各方面的能力 。
要选择有仁德的人做朋友 。子曰：“巧言令色 ， 鲜矣仁 。不与花言巧语，面貌伪善，没有多少人的人交朋友 。还要选择君子，君子一定就是有仁德的人 。
君子的标志就是仁德，无论何时何地都会有仁 。君子能够以义为原则，能屈能伸 。君子不拘小节；胸怀宽广，却不怠慢他人；什么时候都会有礼节 。君子会批评我，而又批评恰当，如果一味的阿谀奉承 ， 那就是贼害我的人 。根据一个人的犯错方式 ， 就可以推知他的为人 。“物以类聚，人以群分”看一个人周围的人，便可以知道这个人是什么人了 。
交友 。怎样让自己与其为友呢？
子曰：“德不孤，必有邻”，首先自己必须要品德高尚 。一个人只要有了道德，就不会被孤立 ， 一定会与他人相处 。有了道德 ， 别人才愿意与之为伍，因为我们谁也不愿意与一个品质恶劣的人相处 。还要遵循人际交往的基本规范 。带人必须要敬，要恭，要有礼节 。
其次，交友不能有所依仗 。不能依仗自己的权势，富贵与别人交友，否则别人是不会心甘情愿的与自己交友的 。要以“忘势”为原则，朋友之间才能平等 。
文章插图
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2、班队主题:与人和善我坚持节目“与人为善”主题班会设计方案
――上海市第四中学
班主任：顾莹
一、教育对象及其分析：
本课的教学对象是高中三年级学生，刚刚完成
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岁成人仪式 。对自己 ， 对
社会应该担负起应有的责任 。
对于人性的善恶有自己的见解，
理性分析社会上的
负面信息，并对不友善行为剖析其根源，得到合理的结论 。
二、教育目标
1
、知识目标：懂得友善的内涵 ， 明确友善是人性的根本 。
2
、能力目标：了解不友善现象背后的根源，引导学生明白助人与助己的关系 。
3
、意义目标：明确友善是做人之本，是建立人际关系的前提，是和谐社会的文
明标志 。
三、活动形式
调查问卷、学生发言、视频、小品等（形式待定）
四、教育课时：
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