1、 教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成 ， 三者之间互相渗透、互相联系、互相制约 。
2、 幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭 ， 而家长和教师分别是这两大环境的施教者 。家长虽然不是专业的教育工作者，但是对孩子身体力行地教育和耳濡目染的影响却远胜于老师 。
3、 家庭教育虽然没有学校教育的系统与规范，但是却占据了教育对象的起点，决定了孩子真善美等价值观的原始取向 。而作为学校教育的一种，幼儿园教育和其他层次的学校教育一样，正规化、系统化、制度化、科学化是它的最大特点和优势所在 。
4、 可以看出，家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限，因此只有二者紧密结合，才可以使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性 。一方面，幼儿在幼儿园获得的经验能够在家庭中得到巩固和发展；另一方面，幼儿在家庭获得经验能够在幼儿园学习过程中得到运用、扩展和提升，从而最大限度的形成教育合力，促进幼儿全面发展和健康成长 。那么如何做好家园共育工作，使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展，下面本人就谈谈有关家长工作中“家园共育”开展的感受和体会 。
关于幼儿园家园共育的重要意义是什么的相关内容就介绍到这里了 。
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5、家园共育的重要性家园共育的重要性如下：
家园共育,有助于幼儿教师与家长之间的沟通交流 家园共育始终是幼儿园教育工作至关重要的组成部分 。伴随着教育理念的改变,家长们也更 加重视早期教育,并且对幼儿教师的教育方法不再是奉若神灵,而是有了自己独特的教育认 识 。
家园共育,有助于家长提高科学育儿水平 当今社会,绝大多数的家长溺爱放纵孩子,对孩子是言听计从,事事包办代替,使孩子变成 了一个个的“小皇帝”“小公主
幼儿园与家庭的教育优势互补，有利于教育资源的充分利用 。伟大的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效 。”
20世纪70年代，美国就提出了“家庭开端计划”，该方案是在家庭中为幼儿及其家长服务的，也就是说家长既是方案的实施者，又是方案实施的对象 。
家园共育是幼儿健康成长的需要 。在幼儿期，幼儿生存、生活的地方 ， 就是对幼儿的成长产生重要影响的地方 ， 也就是教育幼儿的地方 。
家庭、幼儿园、社区都会对幼儿的成长产生影响，在幼儿的成长过程中起到不同的作用 。因此，幼儿园教育不是完全意义上的幼儿教育，幼儿园只是幼儿教育的一种较为普遍的专门的教育机构，
【家园共育的重要意义是什么,家园共育的重要性】除此之外 ， 对于幼儿来说，家庭也是重要的教育机构，因此家庭和幼儿园应建立一种合作、和谐、互补的关系，对幼儿的成长起到同步、同育、同构的作用，共同促进幼儿的发展 。
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