国内第一本全面介绍和分析少年儿童发展状况的蓝皮书―－《新发现――当代中国少年儿童报告》披露：我国少年儿童学习的外在动机整体水平比较高 。
本次研究对少年儿童的学习目的进行了调查 。统计结果显示：孩子们对自己“为什么努力学习”做出解释时 ， 选择“将来为社会造福”的占46.5％；“为实现自己的理想”占19.8％：“为将来有个好工作的”占12.6％；“喜欢读书”的仅占7.8％ 。这个结果表明，相当多的少年儿童把个人的学习同为社会服务，实现个人理想联系起来，学习的外在动机整体水平比较高 。但是，另一个问题也应当引起关注，相当多的中国少年儿童缺乏内在的学习动机，也就是说，许多中国少年儿童可以把书读得非常好，考试成绩也十分优秀，但却不一定喜欢读书 。本次调查和过去的一项全国性的大型调查已经充分显示了这一事实：1996年，“中国城市独生子女人格发展与教育”调查结果表明 ， 60％以上的独生子女缺乏认知需要 。这两组数据表明了一个共同的结果：相当多的中国少年儿童没有在学校生活中体验到读书的乐趣，许多孩子在苦学状态下完成了自己的学业，因此他们缺乏内在的学习动机 。在这个意义上，学校应当是大海，而非养鱼池，从而给予学生充分的学习空间和发展空间 。学校应当认识到，学生是空中鹰，而非笼中鸟 。
每位有正常意识的人 ， 其主要活动都是有目的的 。目的越明确、越高尚、越积极主动，学习工作起来，动力越大 。
学习的目的
――新课程下对教科书的点滴认识
现在很多人认识到了，在学校里学校里学习的东西大多数没有什么实际意义 ， 别的不说就说教科书上的内容吧，大部分真的没什么用，就是刁难人，欺负小孩子，哼哧哼哧学了十几年，就是为了考试时能倒出来，过了关就完事了 。要不，为什么那么多学生高考完就烧书呢？烧书时他们一点也不觉得可惜 。我没烧过书，但是我决不收藏教科书，在我的书橱里除了学生时代的工具书还留着，其余的或早或晚进了废品回收站 。
那么就是说，教科书可以被称为没用的东西了？没用还学它干吗？没用学它，不等于浪费时间吗？如果这样认为那就错了，我这里说的没有用，是说教科书中的很多知识，将来在生活实际中，在事业工作中也许根本用不着 ， 但教科书中的知识作为工具，作为学习的载体 ， 是非常有用的，而且还是功不可没的 。
使用教科书的目的其实并不是让学生吃进多少知识，懂得多少学问，而是应该让学生明白“怎样吃进知识，怎样消化知识 ， 怎样引发探索” 。教科书中的东西让学生看、练、考，目的都不是让学生得到知识 ， 而是让孩子亲历收获知识的过程，体验形成技能的过程 。这个过程是最重要的 ， 是使用教科书的本质目的，也是教育的目的 。
知识浩如烟海 ， 要学习的知识太多 。就算你用百倍的精力去学，也不可能万事皆通 。既然有永远学不完的知识，那么一个人最根本的问题就不是知识的容量的问题，而是学习的能力问题了 。
使用教科书打基础实际指的是“学习能力基础”而不是什么“知识基础” 。试想有两个人，一个初中毕业，一个高中毕业 。前者学习能力强，善于钻研，掌握新知的能力强 。而后者，接受新事物的能力极弱，又不善于学习 。你觉得那一个有实力更有潜力呢？在学校里努力提高能力 ， 将来到社会到工作中，才会有超强的学习和吸纳能力，才能适应需要，才能创造新的价值 。
经验总结扩展阅读
- 第六泉四绝句其二原文、作者,赏析杜甫绝句二首其二中 山青花欲燃 的妙处
- 需要改进的地方,工作中哪些方面需要改善
- 银耳汤能放多久,煮好的银耳汤可以放多久
- 风铃草花语是什么,风铃草的花语
- 咖啡色怎么调,咖啡色是什么颜色调出来的
- 风油精成分,风油精的成分是什么
- 晕澡堂子是什么原因,洗澡时晕池子是什么原因造成的？
- 管辖权异议的审查形式,管辖权异议开庭流程有哪些？
- 得物买手表是真的吗,得物购是正品吗？
- 坤泰胶囊是治什么的,坤泰胶囊调理卵巢怎么样？