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自我意识的差异包括,自我意识、自我概念、自我认识有什么区别( 二 )

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自我意识的差异包括,自我意识、自我概念、自我认识有什么区别

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3、大学生自我意识偏差的特点包括哪些?大学生自我意识偏差的特点包括：自我认识的矛盾化、自我体验的情绪化、自我调节的极端化 。
相关介绍：
自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识 ， 具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等） 。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点 。
自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成 。自我意识的形成原理包括：正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长 。人生不同的发展阶段，其自我意识的形成各有特点 。
自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识 。自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识 。
自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响 ， 所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系 。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点 。
自我意识的差异包括,自我意识、自我概念、自我认识有什么区别

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4、大学生自我意识的偏差有哪些?一、大学生自我意识的偏差：
1、以自我为中心：
很多大学生一旦进入青年阶段，就越来越明显地表现出“以自我为中心”的倾向，将自身的地位抬到过高的水平 ， 在思考问题时也更多地关注个人的感受和利益，而轻视了其他人的情况和现实中的具体条件，这样思考出的结果无疑是有失偏颇的 。
2、自负或自卑心理：
在新的社会背景下，学生接触新事物、新技术的能力是极强的，加上青年更加成熟，实力不断增强 ， 认为自己有独立生存、干大事的才能，因此自信心爆棚，发展到自负的极端 。
3、从众心理：
当人融入某个群体后，很可能因为团体作用，逐步放弃个人意见而妥协于团体中的领导者 ， 表现出从众心理 。人是社会性动物，有很强的从众倾向，一旦进入这种状态 ， 会暂时失去独立思考的能力，缺乏主见 。
4、虚荣心：
按照马斯洛需求层次理论的说法，社会中的个体均具有需要被他人尊重的渴望，企图得到大众的认可和关注，这种心理是正常的，但是一旦发展过度，就会变成负面的虚荣 。
二、大学生调适自我意识偏差的方法：
1、正确认识和评价自我：
认识自我是让个体形成正确自我意识的基?。?这是为现在的我达到理想中的我的有力保障 。
2、欣然接受自我：
学生要正视现实，比如学习成绩差的学生，需要认识到学习成绩是可以通过努力改变的，敢于打破不满的现状 ， 主动接受自我并实现个人提升 。
3、不断完善自我：
在对个人进行合理的分析和认识后，学生要认清自己的优缺点，明白人无完人，克服心理障碍，主动接受自我 。在此基础上，学生可以不断参与社团活动，打开交际面，让自己融入团体，学会与人交流 ， 树立自信心 。
扩展资料：
自我意识具有目的性和能动性等特点，它对人格的形成、发展起着调节、监控和矫正的作用 。它包括对自身机体及其状态的意识，对自己肢体活动状态的意识，对自己的思维、情感、意志等心理活动的意识 。自我观念、自我知觉、自我评价、自我体验、自我监督和自我调节控制等是其重要的内容 。

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