教育不是注满一桶水 如何唤醒孩子的学习内在驱动力( 三 )
生活上的大包大揽 。 当孩子上小学后 ， 他自己可以做的事太多了 ， 可我们总是觉得孩子没长大 ， 还不够成熟 ， 因此 ， 把孩子生活中的各种事情大包大揽 ， 渐渐地 ， 孩子觉得这些事情都是父母的 ， 自己没有必要去参与 。
因为我们习惯于干涉 ， 习惯于控制 ， 所以 ， 养成了孩子依赖别人的个性 ， 他的自主意识会变得极差 ， 他更倾向于看父母的眼光 ， 他更喜欢把责任转移到父母身上 。
小结：想要唤醒孩子学习的内驱力 ， 我们首先要做的 ， 就是把学习的责任转交给孩子 ， 他可以决定学什么 ， 什么时候学 ， 要学到什么程度 。
同时 ， 在生活上 ， 要多给孩子一些选择权 ， 经常给他创造一些机会 ， 鼓励他独立自主的完成 。
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先让孩子体验到学习的成就感
想要让孩子获得学习的成就感 ， 需要具备以下两个条件：
胜任力 。
拿手机游戏来说 ， 如果一款游戏难度很大 ， 只要孩子尝试几次失败 ， 他很快就放弃了 ， 因为他无法胜任 ， 他总是被虐 ， 这种感觉是很痛苦的 。
对应到学习 ， 其实也一样 ， 如果当前的课程太难 ， 孩子hold不住 ， 那么他同样也会放弃 。
及时反馈 。
还拿手机游戏举例 ， 游戏生产商最重要的工作 ， 就是在游戏中设置各种反馈 。 比如 ， 打死一只小怪有奖励 ， 打游戏的过程 ， 就是不断制造反馈的过程 ， 对应到学习 ， 孩子感受到的正面反馈相对较少 ， 更多的是挫折 ， 是卡壳 。
基于以上两点 ， 父母可以这么做：
暂时降低学习难度 。
采取一些措施 ， 把目前的学习难度调低 ， 让孩子跳一跳就可以够得着 ， 比如 ， 如果孩子初二的知识跟不上 ， 那么是否可以先从初一补起 ， 先让孩子感受到学习的好处 ， 让他获得一些学习的成就感 。
刻意制造反馈 。
在一个学渣逆袭的励志电影《垫底辣妹》中 ， 主人公只要有一丁点儿进步 ， 补习班老师会玩命地欣赏 ， 玩命地鼓励 ， 其实这就是反馈 ， 跟游戏一样 ， 孩子能感觉到自己的力量 ， 慢慢地 ， 孩子会把这种反馈转移到学习本身 ， 他会从做题过程中找到快感 。
小结：没有人天生喜欢被虐 ， 人们更喜欢干有好处的事情 ， 想要孩子投入学习 ， 爱上学习 ， 那么 ， 你得先让他感受到好处 ， 先让他体验到学习的成就感 。
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要培养孩子内在的目标
做任何事情都要有目标 ， 这个目标可以大 ， 也可以小 ， 但不能没有 ， 没有目标的事情 ， 人很容易迷茫 ， 迷茫就容易放弃 ， 放弃就意味着失败 。
学习也需要有目标 ， 试想 ， 我都不知道学习要用来干嘛 ， 你觉得我会努力学习吗 ， 当然不会 。
有人说了 ， 学习的目标不是很清晰吗 ， 为了考试 ， 为了升学 ， 为了将来的美好生活 ， 这些是目标吗？
我说是！但是它们不是最好的目标 ， 至少孩子不喜欢这些目标 。
当我们跟孩子说 ， 学习是为了美好的未来 ， 可美好的未来究竟是什么 ， 孩子清楚吗？
现在的孩子 ， 生活条件大多都不错 ， 基本属于要啥给啥 ， 他们觉得现在就挺好 ， 既然如此 ， 何苦为了一个虚幻的美好未来而努力学习 。
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