教育不是注满一桶水 如何唤醒孩子的学习内在驱动力
教育不是注满一桶水 ， 而是点燃一把火 。
教育始于家庭 ， 与孩子一起成长 。 新教育 ， 智慧爱 。
专业阅读 ， 站在大师的肩膀上前行；专业写作 ， 站在自己肩膀上攀升；专业交往 ， 站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》
教育始于家庭 ， 与孩子一起成长
遇见美好 ， 向美而行——过一种幸福完整的教育生活 ， 做最美的自己！
教育的最高境界：
是唤醒孩子学习的“内驱力” ，
方法超简单但管用给孩子学习充分的自主权 。 先让孩子体验到学习的成就感 。 帮助孩子建立学习的内在目标 。 ——守望真善美
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我有个外甥女 ， 家里条件很不错 ， 父母跟她的关系也很好 ， 孩子懂事 ， 听话 ， 但就有一个问题 ， 就是始终对学习提不起劲 ， 一提学习就烦躁 。
为此 ， 家里人什么招儿都用了 ， 比如 ， 如果考的好的话 ， 就奖励多少钱 ， 再比如 ， 如果还是这样 ， 就把她送回老家 。
可是 ， 她就是纹丝不动 。
有这种情况的孩子还不少 ， 如果他们对学习没兴趣 ， 那么 ， 无论你是来硬的 ， 还是给软的 ， 他们就是不愿意行动 。
最多 ， 就是在“压力”驱使下 ， 蠕动一丁点儿 ， 想要让他们自觉主动的学习 ， 简直比登天还难！
爱尔兰诗人叶芝说过一句话 ， 被全世界的教育专家引用：
“教育不是注满一桶水 ， 而是点燃一把火” 。
只有点燃孩子对知识的渴望 ， 培养他主动学习 ， 主动汲取知识的热情 ， 这才是教育的最高境界 。
想要点燃这把火 ， 需要一种力量 ， 而这种力量 ， 就是内在驱动力 。
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什么是内在驱动力？
内在驱动力的定义：是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态 ， 表现为推动有机体活动 ， 以达到满足需要的内部动力 。
简单来说就是我有什么东西缺失了 ， 没有这个东西 ， 我会很难受 ， 这种缺失感会推动我做点事情 。
比如 ， 我现在很穷 ， 我需要钱 ， 为了得到钱 ， 就会有一种力量推动我去做事情 ， 而这个力量 ， 就是内在驱动力 。
但学习属于高级的需要 ， 只有当底层的生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要被满足之后 ， 学习和自我实现的需要才会产生 。
因此 ， 唤醒学习内在驱动力的前提是：先满足底层的需要 。
对孩子而言 ， 父母需要先保证他身心健康 ， 有自信 ， 有价值感 ， 有良好的人际关系 ， 那么 ， 在此基础上 ， 再来思索如何唤醒内在驱动力 。
试想 ， 身处以下家庭环境中的孩子 ， 是否有学习的需要：
夫妻整天吵架 ， 家庭随时面临崩溃 。
亲子关系极差 ， 孩子经常遭受批评 ， 指责 ， 甚至打骂 。
所以 ， 当问如何提升孩子的学习成绩时 ， 先问以上两个问题 ， 因为 ， 这是父母唤醒孩子内在驱动力的基础和前提 。
家庭最需教育的不是孩子 ， 而是父母 ， 尤其是父亲
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内在驱动力有什么好处？
有一句话叫”胡萝卜加大棒“ ， 这句话的意思是说 ， 如果你听话 ， 那么我就奖励你 ， 如果你不听话 ， 那么我就惩罚你 。
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