人几岁开始有记忆,大家都是几岁开始记事的? _生活百科

1、大家都是几岁开始记事的?【人几岁开始有记忆,大家都是几岁开始记事的?】一般来说，人类记事大约在3岁左右。很少有人会记得三岁以前的事，除非是特别的记忆，但是也最多能记得模糊的印象，不太会有清晰的记忆。这是人类的生理特点所导致的。大多数人一点儿都不记得两三岁之前的事情，之后几年的记忆充其量也只是模模糊糊。这很令人费解。婴儿是很好的学习者，他们吸收知识就像一块海绵。在人生的头两年，我们学会很多复杂的、一生受用的技能，比如走路、说话、识别人脸，忘记幼年的事情就像是我们人生自传的头几页被撕坏了。心理学上有一个专门的术语来描述这种现象，叫做“童年期遗忘”，也叫“婴儿期遗忘”或者“婴儿期记忆缺失” 。究竟是什么原因导致童年期遗忘呢？这个问题困扰了心理学家长达一个多世纪才得到一些可信的解释。最近，一些新的研究回答了一些老问题，又提出了一个新问题：是否有可能将这些早期记忆释放出来？几岁开始记事似乎是一个人人都会想到的问题，但是直到1898年，它才变成一项科学研究。那一年，两位都姓亨利（V.Henri，C.Henri）的法国心理学家发现，当成年人被问起早期个人记忆时，记得的基本都是发生在3岁之后的事情。接下来的很多研究指出，人类开始记事的最早年龄平均是3～3.5岁，3岁或者更大一点儿时候的记忆也是模模糊糊，再往后才能清晰起来。不过这只是个平均数。实际上，有的人似乎能记得2岁之前的事，而有的人上小学之前的事情一概记不起来。
大概是四五岁了时候吧，那时候的记忆到现在还是有一点的，比如和哪些玩伴在在一起，在哪里玩呀发生了什么事情印象比较深刻的都会记得。记得有一次和一些小玩伴在一起，村后面的池塘边，以前没有厕所，农村的都是粪坑。有个玩不小心掉进粪坑里，大家都吓坏了，好在及时把她救了上来。
“一般来说,人类记事大约在3岁左右。很少有人会记得三岁以前的事,除非是特别的记忆,但是也最多能记得模糊的印象,不太会有清晰的记忆。这是人类的生理特点所导致的。大多数人一点儿都不记得两三岁之前的事情,之后几年的记忆充其量也只是模模糊糊
一般儿童记事开始的年龄基本上是在6到8岁左右。但是有一些人记得的事情比较早记忆力比较好。但是相对一些人的话记事能力比较差。所以这个不能统一所有人都是在多少岁开始记得事情。但是绝大部分人都是在八岁以后的记忆非常深刻。
人的大脑一般在三岁以前都没有发育完善，没有成熟，所以大多数人都记不清自己三岁以前的事情，三岁后就开始记事了

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2、人几岁开始有记忆的?根据现代科学研究，一个人的记忆是从胎儿时期开始的。有记忆力基本3-5岁以上。
记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。识记是记忆过程的开端，是对事物的识别和记住，并形成一定印象的过程。保持是对识记内容的一种强化过程，使之能更好地成为人的经验。回忆和再认是对过去经验的两种不同再现形式。
记忆过程中的这三个环节是相互联系、相互制约的。识记是保持的前提，没有保持也就没有回忆和再认，而回忆和再认又是检验识记和保持效果好坏的指标。
记忆的基本过程也可简单的分成"记"和"忆"的过程，"记"包括识记、保持，"忆"包括回忆和再认。
扩展资料
记忆是从有意识活动的那一刻就开始有了，成形的意识活动大概人降生一个月以后，很多记忆是埋藏在潜意识里的。
人脑会储存所有接收到的信号，理论上从怀胎四五个月就会记得一些声音信号，嗅觉味觉信号，以及身体内部感觉信号；一出生就会记得一些视觉信号，触觉信号。然而这些记忆每个人一辈子都回忆不起来，因为它们在意识中没有确切的含义，也就没有线索找到它们。
提高记忆力：记忆术（魔术记忆、图像记忆、奇象记忆）、全脑速读记忆、思维导图、超级学习法、影像阅读法、巴洛克音乐、莫扎特效应、阿尔法脑波、潜意识（催眠）、吸引力法则
2014年7月7日，据德国科学家表示，如果过多地食用巧克力、冰淇淋等含有很多糖分的食物，会导致大脑记忆中枢“海马”的萎缩，由此令记忆力下降。

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3、人从几岁开始有记忆?在刚怀上宝宝那会儿，看了很多育儿书，说从受精卵开始宝宝就有了意识，是一个完整的生命，要进行胎教训练等等，后来又看了很多科学技术类的书籍，分析的结果是胎儿在母亲肚子里根本就是无意识的，所谓的胎教毫无疑义，不知道打了多少父母的脸。
当然关于人的记忆力从什么时候开始，也就有很多说法，信奉胎教的父母自然认为孩子很早就有了记忆力，只是容易忘记罢了。但是，我们常说的记忆力是对生活学习有促进帮助作用的，而不是无意识的记忆。
所以，我认为人从3岁还是有主动能动性的时候就开始有记忆了，会根据以往的以及进行分析从而做出稳定的动作或指令。
但是，真正有帮助性的记忆大概在5岁时才稳定下来，这也就是学龄前儿童要开始接受教育，接受训练的原因。这时候的记忆会稳定地持续地刺激我们的大脑，让大脑形成条件反射式的行为，比如，孩子开始知道自己喜欢吃什么东西，不再是给什么就吃什么。一说到辣子，他凭借以往的记忆就能判断出那个东西的味道，从而选择拒绝。
另外，记忆是需要不断地重复刺激才能持久，这就是学习过程中的记忆曲线原理，一般第一次接触某件事情，大脑皮层受到刺激，会短暂的记?。?可隔了两三天后，就会忘记，被其它的记忆覆盖掉。所以，我们提倡，在两三天后进行复习，再过一个月后回顾，然后三个月后再翻一翻，等到半年后再回顾的时候我们的记忆就基本巩固住了。
记忆最早的开始时间并不重要，重要的是如何学会系统地记忆，并持久保持。
人满月后就会有丁点儿记忆了，不然怎么会产生有的人哄了他不哭有的人哄了他还是哭呢，但是这个时候的记忆是非常短暂的，往往一周左右就忘记了，一般长时间的记住东西是从两岁半开始的，这个时侯的小孩子已经可以教他学古诗了！
依靠看，人的记忆一般是在三岁左右，三岁以前的事情，我基本没有任何迹象，三岁过后的重大事情就有所记忆了。

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4、人从几岁开始记事努力回忆一下，自己最早的记忆是从几岁开始的呢？问问周围的同学，他们最早的记忆又是从几岁开始的？你能回想起三四岁时候的事情吗？或者更早一点，你能回想起自己刚出生的时候，甚至是在妈妈肚子里发生的事情吗？事实上，我们很难回忆起自己在婴幼儿时期发生的事。成年人和青少年一般对自己五六岁甚至八九岁之后的事情才有清楚成形的记忆；对三四岁时候发生的事，大多只是一些零星的、不连贯的记忆片段；而对出生头一两年的记忆，基本是一片空白。至于那些号称自己记得出生几个月时情形的人，基本上无法分辨这是他们自己真正“记得”，还是听父母亲说的。科学家也对儿童的记忆很感兴趣。他们通过分析儿童记忆里的第一件事―“最早记忆” ，来研究“幼儿期失忆”的奇特遗忘现象。他们发现，2 3岁的孩子能够记得他们1 2岁时发生的事情，7 8岁的孩子也能够详细、准确地叙述他们3岁时的一次受伤或是住院的经历。然而，当这些孩子渐渐长大成人，曾经能够清楚记得的事情似乎就被彻底遗忘了。科学家曾做过一项跟踪调查，他们让3岁的儿童回忆一些从前发生的事，并把对这些事件的描述记录下来，等这些孩子长大到7岁以后，再拿这些同样的事件去询问他们。结果，7岁的孩子能够回忆起这些事件60%的内容，8岁的孩子能回忆起来的只有原来的36%，9岁的孩子能回忆起来的则只有34%，而过了10岁之后，还记得的部分就几乎不会再遗忘了――剩余的早期记忆被固定了下来。科学家们还发现，幼儿期失忆现象，随种族和性别的差异而有所不同。比如，亚洲黄种人的最早记忆平均比西方白种人晚6个月左右，女性的最早记忆也要普遍早于男性。值得注意的是，在幼儿期失忆过程中遗失的记忆似乎仅限于陈述性记忆，也就是那些能够用语言描述出来的记忆信息，包括个人生活经验、人名、地名、名词及其含义、定理定律等；而另一类非常重要的长期记忆类型――程序性记忆，比如系鞋带、游泳或者骑脚踏车，似乎并没有类似的遗忘现象。（边文杰）

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5、人几岁开始有记忆?有记忆力基本3-5岁以上。
记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。识记是记忆过程的开端，是对事物的识别和记住，并形成一定印象的过程。保持是对识记内容的一种强化过程，使之能更好地成为人的经验。回忆和再认是对过去经验的两种不同再现形式。
记忆过程中的这三个环节是相互联系、相互制约的。识记是保持的前提，没有保持也就没有回忆和再认，而回忆和再认又是检验识记和保持效果好坏的指标。
记忆有三个过程：
1、识记
识记是指通过对事物的特征进行区分、认识并在头脑中留下一定印象的过程。对事物的识记有些通过一次感知后就能达到，而大部分内容则需要通过反复感知，使新的信息与人已有的知识结构形成联系。识记作为记忆过程的第一环节，对记忆效果的好坏具有非常重要的影响作用。
因此，了解、掌握识记规律，有助于改善记忆。
2、遗忘
遗忘是指识记过的材料不能回忆和再认，或者回忆和再认有错误的现象。按照信息加工的观点，遗忘过程在记忆的不同阶段都存在。遗忘基本上是一种正常、合理的心理现象。因为感知过的事物没有全部记忆的必要；识记材料的重要性具有时效性；是人心理健康和正常生活所必需的。
3、再认和回忆
（1）再认
再认是过去经历的事物重新出现时，能够被识别和确认的心理过程。在再认过程中，不同的人对不同的材料的再认速度是不一样的，这和影响再认的因素有关。
（2）回忆
回忆是在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中的再现过程。如在回答教师的提问时，学生要把头脑中所保持的与该问题有关的知识提取出来，这种提取过程就是回忆。
以上内容参考百度百科-记忆（人类思维中信息内容的储备与使用过程）
3岁左右开始记忆可以终身，一般大多数人对3岁前的记忆是回忆不起来的。
正常人开始记忆时间是3-6周岁，不会过早、过晚，记忆也分长时记忆和短时记忆。研究人员发现孩子的记忆能力在很早就显现了，一般2-4周岁时属于短时记忆，可以记住一些抽象的概念，如颜色、数字、字母等，在短时间里存储了很多信息，并且在需要的时候努力回忆。4岁时能记住3岁时的一些事情，但5岁时就未必记得3岁或2岁时发生的什么特殊深刻的事了，真正的长时记忆应该是从5岁左右开始，这个阶段的孩子可能会在某个领域有惊人的记忆力。
家长平时应注意锻炼孩子记忆力，比如向孩子提问，但需注意不要带有倾向性的建议，不要反复问孩子同一个问题。还要保证孩子充足的睡眠，多吃富含磷脂的食物。