莫扎特效应,胎教中的“莫扎特效应”，具体是什么样的？ _生活百科

1、胎教中的“莫扎特效应”,具体是什么样的?莫扎特效应 "来自于美国科学家在20世纪90年代初进行的一项科学实验。在研究人员设计的实验中，大学生们被分为三组，通过听莫扎特的D大调双钢琴奏鸣曲、轻音乐或什么都不听，保持安静10分钟。10分钟后，他们立即使用智力量表进行空间推理测试。
【莫扎特效应,胎教中的“莫扎特效应”，具体是什么样的？】听莫扎特的人比听轻音乐的人和什么都不听、保持安静的人得分高。为了让宝宝赢在起跑线上，小可找了几首莫扎特的音乐，小可每当有一天出门就把肚子里的宝宝累得够呛，小可甚至感觉到宝宝的加快变得活跃起来，后来医生告诉她，没有时间听音乐，不会让宝宝变聪明，还会影响他们的休息，阻碍大脑发育，听完这话，小可停止了自己的 "胎教" 。莫扎特是很多人眼中的神童，而音乐是一门充满神秘色彩的艺术。
两者结合起来，莫扎特为双钢琴创作的几部作品也是莫扎特双钢琴中流传最广、演奏次数最多和最美的奏鸣曲。这首奏鸣曲创作于1781年，在此之前，他经历了人生的巨大变化，但我们在这部作品中感受不到他的痛苦和悲伤，而是一种温暖、简单、深情的内心情感的旋律。莫扎特用他独特的音乐语言将简单、朴素和平衡有效地结合起来，形成结构上的对称性，这一点在这首奏鸣曲中得到了完美的体现。
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2、什么是莫扎特效应“莫扎特效应”是指当你听一首莫扎特的曲子之后，你的大脑活力将会增强，思维更敏捷，运动更有效，它甚至可缓解癫痫病人等患神经障碍的病人的病情。“莫扎特效应”源于1993年美国科学家弗朗西斯·劳舍尔提到的实验结论：听莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》能够改善人类的空间推理和记忆。
伊利诺斯大学的神经科专家约翰·休斯曾做过一个试验。他给患者播放莫扎特的《D大调双钢琴奏鸣曲》，结果发现，36名病人中有29人症状得到缓解。为了证明是不是只有莫扎特的音乐有这种效果，休斯用其他古典音乐做了试验，最终证明，只有莫扎特的音乐有这种神奇的效果。
美国著名临床神经科学家丹尼尔·阿门在一项研究中发现，聆听莫扎特的音乐对多动症儿童有所帮助。多动症儿童的脑电波会比常人多，在听了莫扎特音乐后，儿童的θ脑电波明显减少，而且变得更加专注，控制情绪的能力有所提高，社交技巧有所改善。
莫扎特是欧洲最伟大的古典音乐家之一，也是极具天分的艺术家。在西方音乐历史中，他被公认为音乐界的旷世奇才。莫扎特英年早逝，但他创作的传世音乐，让这位天才音乐家流芳百世。他的作品，不管是协奏曲、交响曲，还是奏鸣曲、小夜曲，直到今天依然被人们喜爱。

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3、听莫扎特的音乐能够提高智商,这被称为什么?听莫扎特的音乐能提高智商，被称为“莫扎特效应” 。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操。
本题属于主旨概括题。题干中，首先向读者介绍了“莫扎特效应”，其次，表达了作者的主观见解，即承认音乐在陶冶情操，抚慰心灵上的作用。但对“莫扎特效应”是否真有奇效，作者并无明确表示是否认同。B、D两项承认音乐在提高智商或大脑开发方面的观点是“莫扎特效应”所支持的，故排除B、D两项。故答案为C 。
德语音乐剧《莫扎特》
诞生于来自于欧洲最负盛名的音乐剧制作公司——奥地利VBW公司。由Michael Kunze作词，Sylvester Levay作曲，是一部描述Wolfgang Amadeus Mozart的德语音乐剧。全剧共有53首歌曲，分为两幕进行演出，其中包含了流行、摇滚和古典等各种风格的歌曲。

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4、莫扎特效应是指什么?莫扎特效应就是莫扎特的作品大多纯净、新鲜、明亮、节奏稳定，符合人体内部特有的生理规律，这种特征能够激发欢快、愉悦等正性情绪，这种正性情绪反过来又能促进认知加工水平的提高。
需要注意的是，“莫扎特效应” 的音乐不是单指莫扎特本人的音乐，而是泛指的音乐，这些音乐大多与莫扎特的音乐具有相同或相似的曲式结构。
1993 年，哥伦比亚大学的罗斯彻与加州大学的肖( Gordon Shaw) 大胆地提出了一个假设：音乐和空间推理能力这两者之间存在某种联系。最终法国医生托马提斯(Luis Tomatis) 首次提出了“莫扎特效应”(Mozart Effect) 这个术语。
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有的研究者对“莫扎特效应” 产生质疑，认为莫扎特的音乐旋律流畅，令人欣快，能最大化地激发人们的快乐情绪，从而有利于复杂问题的解决。实际上，认知决定情绪，情绪也反作用于认知，一定程度上两者也具有相同的生理加工基础。
所以对“莫扎特效应”需要从认知与情绪两个方面进行解释。关于“莫扎特效应”的讨论，较早是出现在《自然》杂志1993年刊登的一篇文章，介绍聆听十分钟莫扎特的钢琴奏鸣曲k.448的一部分，能够提高人们在智商测试中的成绩，特别是空间推理能力。
参考资料来源：百度百科-莫扎特效应

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5、“莫扎特效应”指的是什么?以色列总理沙龙中风后，昏迷病榻。为将其唤醒，沙龙的孩子在病床前播放起父亲最喜欢的莫扎特音乐和以色列民歌。专家认为，音乐有助于唤醒昏迷的中风病人。这大概是“莫扎特效应”最新也最受关注的一次临床应用， 1999年刊登在《新科学家》杂志上一篇文章说，美国的神经生物学家利用核磁共振（NMR）绘出了受试者大脑中对莫扎特音乐、30年代流行音乐和贝多芬音乐发出反应的区域。所有音乐都刺激了大脑的听觉皮质，“但是莫扎特的音乐使得整个大脑皮层都兴奋起来”，而且也刺激了大脑中分管运动协调、视觉和其他高级思维过程的区域。科学家第一次提出莫扎特音乐的效应是在1993年的《自然》杂志上，当时，有实验证明大学里的学生和实验室里的耗子，听了莫扎特的钢琴奏鸣曲之后都在空间判断上更灵敏。“莫扎特效应”开始接二连三出现。外科医生说，听莫扎特的音乐，能降低癫痫病者发病的频率和强度；儿科医生说，莫扎特能治疗您童年时期的各种障碍，比如口吃；从粉刺到便秘，甚至老年痴呆者听了他的音乐都不那么痴呆，更重要的是，莫扎特还能让你的孩子更聪明。谢嘉辛在中国音乐学院近期举办的国际音乐智能教育研讨会上发言时，对多年来一直有争议的“莫扎特效应”作出肯定评价。他表示，“莫扎特效应”理论首次揭示了儿童期音乐教育的重要意义，强化音乐对儿童智能开发的作用，对音乐教育的影响是一种完全崭新的思考方式。中国音乐学院音研所音乐与智能研究中心常务副主任、中国音协音乐治疗学术委员会音乐与能力研究中心副主任邓燕博士表示，这次“莫扎特效应”理论的系统介绍，将对推广国际的先进音乐教育理念，培养专业领域的研究人员起到积极作用。“莫扎特效应”发现者之一、美国著名音乐教育家埃德温�6�1戈登首次来华讲学。他表示，音乐对人脑潜能的开发具有巨大价值，是培养孩子各种能力最安全有效的方法之一。早期音乐学习能持续增强儿童时空观念和推理能力，提高孩子的智力与情商。作为“莫扎特效应”的核心内容，戈登提出的音乐学习顺序理论对国际音乐教育有着重要影响
所谓”莫扎特效应”是指”莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商”，这是上个世纪九十年代初美国科学家的研究结论，商家即群起炒作，但其实这样笼统的论断是会误导人的。
莫扎特的作品大多纯净、新鲜、明亮、节奏稳定，符合人体内部特有的生理规律，这种特征能够激发欢快、愉悦等正性情绪，这种正性情绪反过来又能促进认知加工水平的提高。
“莫扎特效应”是指”莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商”，这是上个世纪九十年代初美国科学家的研究结论。