纸的由来
西汉时期就发明了纸张，当时的纸张质量较差，不能用于书写，到了西汉后期，纸张的质量才有提高 。而蔡伦正是在此造纸术的基础上，对原材料、工艺进行了改进，制造出了质量很高的纸 ， 特别是蔡伦扩大了造纸的原料，而且为以后广用各种植物纤维造纸提供了条件 。
纸字的由来
“纸”字最早见于秦简 。“纸”字本义是指漂洗丝絮时附着于漂器上的絮渣；后指以丝为原料的缣帛；在现代汉语中一般指用植物纤维制成的薄片，也引申成量词 。《后汉书·蔡伦传》：“自古书契多编以竹简，其中缣帛者谓之纸 。”又“（蔡）伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸 。”这是后代纸的源头 。
汉字：
汉字又称中文、中国字，别称方块字 ， 是汉语的记录符号 ， 属于表意文字的词素音节文字 。世界上最古老的文字之一 ， 已有六千多年的历史 。在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声 。除极个别汉字外（如瓩、兛、兣、铡淼龋?都是一个汉字一个音节 。需要注意的是，日本、朝鲜半岛、越南等国在历史上都深受汉文化的影响，甚至其语文都存在借用汉语言文字的现象 。
现代汉字是指楷化后的汉字正楷字形 ， 包括繁体字和简体字 。现代汉字即从甲骨文、金文、大篆（籀文）、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等演变而来 。汉字为汉民族先民发明创制并作改进，是维系汉族各方言区不可或缺的纽带 。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商的甲骨文和稍后的金文，西周时演变成籀文，再到秦朝的小篆和隶书 ， 至汉魏隶书盛行，到了汉末隶书楷化为正楷 。楷书盛行于魏晋南北朝 ， 至今通行 。
大班语言活动教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案 ， 教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的大班语言活动教案3篇，希望对大家有所帮助 。
大班语言活动教案 篇1
活动目标1、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用 。
2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力 。
3、激发幼儿作为一个人的自豪感 。
重点、难点 重点：
知道四大发明的名称及对人们生活的影响 。
难点：能运用已有经验大胆讲述 。
活动准备
1、四大发明的图片 。
2、幼儿有一定的生活经验 。
3、分组红绿两队、红心卡片 。
活动过程：
一、 分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则 。
1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？” “如果没有指南针我们的生活会怎么样？”
2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”
1、 教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”
4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”
三、小组讨论：“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个人觉得怎么样？”教师：“我们的古代人很聪明 ， 创造出了四大发明，这些东西对当时 ， 和我们现在都有非常大的作用 。作为一个人，我们也都觉得很自豪，希望小朋友好好学习，将来能发明出更多更有用的东西来 。”
四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现给予肯定 。
大班语言活动教案 篇2
一、活动目标1、了解太阳对于人们生活的重要性 。
2、理解故事 ， 大胆猜测并讲述故事的情节 。
二、活动准备 教学课件，太阳，眼罩
三、活动过程
?。ㄒ唬┕适碌既胧侵屑赴嗟男∨笥蜒剑恐屑赴?。来这排排坐 。今天来了好多人哦，后面那些老师认识吗 ， 来跟客人老师问好 。真有礼貌，还有不认识的吗？看哪儿 ， 这里，对了，还不认识我吧 ， 自我介绍一下，我姓蒙，你们可以叫我…今天蒙老师要跟小朋友们分享一个关于小时候的故事，猜猜是谁小时候的故事 。会不会是你们小时候，也许是蒙老师小时候呢？那到底是谁小时候呢？诶诶，是谁在后面拉我的衣服 。往后一看，你怎么会躲在我身后，我说怎么有人拉我衣服呢，原来是你呀！你们知道是谁吗？想不想知道是谁？我告诉你们，你们不能跟别人说哦！是我的一个小伙伴 。哦，忘记告诉你们了，我的这个小伙伴胆子有点小，见到人多会害羞 。每次出来玩都躲在我身后 ， 不主动跟大家打招呼 。那我们给他一点掌声鼓励一下好吗?快出来吧，你看小朋友多热情呀，来跟大家一起玩 。终于扭扭捏捏、慢慢吞吞的从我身后走了出来 ， 一出来就把抱着我，不肯把脸转过去面朝大家 。羞涩的小声的.说道，大家好，我是太阳 。今天老师讲的故事就与我的这个小伙伴小时候有关 。（下面让我们一起来看看吧）
?。ǘ┰亩晾斫夤适履鞘呛芫煤芫靡郧暗氖铝耍鞘焙蛱艄?nbsp;， 哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料 ， 人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰 ， 打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了 ， 太阳掉进水里，我们就快活不了了 。
理解、讨论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢？
瞧，没有太阳，每天都下雪 ， 人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟；没有太阳 ， 周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门 ， 只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒；没有太阳 ， 地上什么庄家都种不出 ， 人们眼看就要被饿死了 。村长召集大家开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来 。
看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里 ， 你看懂了几个呢？
第一个办法：人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子 ， 牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里 。
第二个办法：他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了 。
第三个办法：勇敢的水手在船上放了很多炸药 ， 点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了 。三个办法都不管用，大家都吓坏了 。这下可怎么办呢？
?。ㄈ┬∮憔忍粽庑┌旆ǘ疾恍?nbsp;， 这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？（出示图片，并继续放ppt)故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急 ， 我有办法帮你们把太阳给放到天上去 ， 可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的 ， 我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗？漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了 。
(四）实践体验找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置 。小鱼跟你们一样 ， 漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢？先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠 ， 太阳宝宝说好痒痒好痒痒，是你呀小黑鱼，你怎么来了？小黑鱼说 ， 太阳宝宝你高兴的笑了，这回它睡醒了终于醒了，你知道吗，在你在海底呼呼大睡的这段时间里发生了什么吗？怎么啦，小黑鱼，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑鱼 ， 你还不知道吧，没有了太阳，天天下雪，庄稼冻死了，人们没有吃的，饿得快不行了；没有了太阳 ， 人们出门看不见，只有点着蜡烛照亮，非常不方便 。太阳宝宝听说了 ， 十分的愧疚，他对小鱼说：请你替我向大家说声抱歉 。我这就回到天上去，说完太阳宝宝一下子就升到了天上 ， 一直都没掉下来过，这样过了很久很久，变成了今天的太阳公公 ， 它一直坚守自己的工作岗位 ， 再也没有偷懒睡觉，一直守候着人们，给人温暖 。
四、活动结束找太阳的游戏好不好玩，我们回去之后还可以跟小伙伴们、爸爸妈妈一起来玩好不好？在没有太阳的日子里发生了那么多可怕的事情 ， 那我们现在跟着老师一起出去找找看看，太阳有没有在天上有没有偷懒，睡大觉 。在回去找太阳之前 ， 我们先得跟后面的老师说什么呀？再见，孩子们走喽，找太阳去喽！
大班语言活动教案 篇3
活动目标：1.理解故事内容 ， 感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现 。
2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述 。
3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决 。
活动准备：
1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点 。
2.课件、作业纸、故事图片等 。
活动过程：
1.设置悬念，引发兴趣 ， 唤起经验 。
提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？
狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？
2.教师生动讲述故事 ， 幼儿完整欣赏 。
提问：狐狸是怎么得到肉的？
3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现 。
?。?）提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？
小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你 。
?。?）提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？
小结：乌鸦有点动心了 ， 看了狐狸一眼 。
?。?）提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了什么动作？
小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了 。
?。?）引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色 。
4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述 。
?。?）提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了 ， 乌鸦能甘心吗？它会怎么做？
如果你是乌鸦，你会怎么办？
?。?）幼儿记录自己所想的办法 。
?。?）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法 。
小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要回来 。
5.装订成书 ， 共同分享 。
教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名 ， 共同欣赏 。
附故事：
狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水 。
狐狸只好摇了摇尾巴说：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口 ， 肉就掉了下来 。狐狸叼起肉就跑了 。
【纸的由来】
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