学乐高的好处
LEGO，中文名乐高，创立于1932年，公司位于丹麦，至今已有87年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起 。商标“LEGO”的使用是从1932年开始，其语来自丹麦语意为“play well” ， 并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词 。那么的孩子们玩乐高究竟能有什么好处呢？1、玩与游戏相结合 。
学习乐高课程本身就是玩与学习的结合，让孩子在不知不觉中学习，这样他们对学习也不会产生逆反心理，孩子非常轻松就学到书本内外的知识 。
2、更好的发挥自我的个性 。
孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来 。乐高课上每一节课都使用乐高积木进行搭建，给孩子们无限的想象的空间 ， 让他们自由发挥释放想象力 。搭建同一个作品，每一个孩子有不同的表现形式，每一个作品都是独一无二的，孩子的自我个性在搭建积木的过程中得到了释放 。
3、轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，学习更有兴趣 。
【学乐高的好处，乐高课程培养孩子什么能力目标】
让孩子对枯燥的初高中理科知识产生兴趣，以后再学习的时候就不会有厌恶感了 。在乐高课程的学习过程中会接触到很多的物理、数学方面的知识，孩子在不断失败的过程中能够对机器人进行优化，这些对于孩子以后的学习都是有利的 。
4、全方面思考能力，主动思考与发现和解决问题的能力 。
培养孩子全方面思考的能力，能够举一反三找到解决问题的办法 。久而久之，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷 。培养逻辑能力与动手能力 。在玩积木的过程中 ， 孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后 ， 最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力 。
5、比同年龄阶段的孩子知识和阅历更加丰富 。
在乐高的学习中，孩子们不仅学到了我们书本上的各种知识，也学到了书本以外的各种知识 ， 也学会了理论与实际的相结合，创造能力得到了很大的培养，把孩子们从小就培养成一个小博学家了 。
乐高课程培养孩子什么能力目标
乐高课程培养孩子的空间认知思维能力、抽象思维能力和逻辑思维 。1、空间认知思维能力：美国科罗拉多大学的一项针对 340 名学生的最新研究也证实了这一点：6 岁以前的儿童 ， 如果有意识地玩乐高积木或者积木类的游戏，能提高他的空间认知思维能力 ， 这种影响甚至会延续到大学阶段 。
2、抽象思维能力：乐高课程本身更加注重内部的结构和原理，不再强调最终搭建出来的东西像不像 。这个过程很好的训练了孩子的抽象思维能力 。
3~6 岁这个阶段，孩子主要通过实物去理解和感知事物 ， 以具象思维为主 。这个时候，有意识地启蒙孩子的抽象思维能力，有利于让他的思维模式从具象思维过渡到抽象思维 。
3、逻辑思维：孩子在使用螺丝刀时，会遇到螺丝拧不上等情况，就需要他不断地开动脑筋想办法 ， 这个过程可以培养孩子解决更复杂问题的逻辑感 。
乐高教育的目标是：
3-6岁的乐高教育，是使用乐高作为孩子学习的工具，通过先观察（回忆）再动手最后分享的模式来进行学习 ， 学习领域和目标包括早期的数学、科学、语言等，还包括团队合作、交流沟通等等 。
从STEM教育的角度来看，乐高教育是非常典型且成功的早期STEM教育代表 。这些发展目标跟幼儿园是一致的 ， 区别只是使用了不同的工具，例如在幼儿园小朋友用的图片和书来学习动物 ， 在乐高教育是使用了乐高的动物模型来学习 。
乐高课程好处
乐高课程的好处：1、自我个性
孩子的个性，会通过他们的作品展现出来 。乐高积木的搭建，可以让孩子们充当无限的想象力，让他们得到真正的自由发挥 ， 以此拓展思维与创造力 。
2、成就感
一个刚刚学习乐高的孩子，单独搭建模型，也是件困难的事情 。他们需要反复操作，用掉大把的时间尝试 。甚至在接受指导后，才能搭建成功 。但是，当成功来临时，孩子们会感到付出后的欣喜与自我成就感 。
3、善于观察
孩子们拼装积木的过程中 ， 会逐步学会观察与分析 。长久这样，他们善于发现，身边各种有趣的事情 。
4、社交能力
很多大型乐高积木，不是孩子一个人就能完成的 。家人或者同学，都可能成为孩子们的乐高搭档 。在搭建的过程中，孩子们学会与不同的人交往，相处 。
扩展资料：
乐高课程体系：
乐高活动中心隶属于乐高教育，遵循体验式教学 ， 传授给孩子学习的方法，培养21世纪的核心能力 。乐高活动中心提供让孩子展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力的开放空间，从而培养孩子解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界 。
逐步全方位了解世界 。乐高活动中心为3-16岁的孩子提供全球同步、由剑桥、麻省理工等世界顶级院校与乐高教育联合开发的课程；教具则由乐高教育为课程独家定制 。乐高教育教具仅在乐高活动中心有售 。
小孩子学乐高对他有什么帮助吗
学习乐高可以激发孩子参与科技的乐趣，鼓励孩子在玩中学习，教导孩子反复去试验,培养挫折感，也可以培养孩子想象、创造、发展能力，更可以建立孩子的自尊和自信 。一，乐高积木的故乡在丹麦，至今已有82多年的历史，乐高在丹麦语中是“玩得快乐”的意思，在拉丁文中有“读”和“组合”的意思 。创始人基奥克认为这个词正符合他的初衷 。乐高就是给孩子在动手的时候带来欢乐！
二，乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具 。这种塑料积木一头有凸粒 ， 另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主 。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型 ， 令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木” 。
三，近几年来 ， 乐高教育模式越来越受欢迎，它是一种体验式教育模式 。乐高教育主要是以积木式教育组件为活动载体，以学生主动参与、亲身体验为主要学习形式，结合积木搭建教育平台的亲和性，拓展性，综合性 ， 以任务驱动式的教学方式，给学生一个自主探究的学习氛围 ， 让他们在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习有关系统知识，获得技能 ， 形成能力，提高技术素养 。乐高教育真正体现了“以学生为中心”的教育思想，激起学生学习欲望，充分发挥学生的主体作用，学生在实践探究和小组PK赛中活跃了课堂气氛 。
四，现在，人们的生活水平不断提高 ， 科技直接影响着现代人的生活，我们已经离不开电视、电脑、手机等高科技产品 。现在的孩子，从一出生 ， 身边都是各种高科技产品，他们的娱乐方式不再像过去我们的那么单一 ， 他们会玩各种大人都玩不转的智能手机，会玩各种电脑游戏 。人们都会说现在的孩子太过聪明 ， 好似没人教却什么都会 。其实，他们是受到了现代环境的影响，现在社会的竞争太过于激烈 ， 父母们会想尽一切办法使自己的孩子得到更好的教育，为孩子铺垫了很好的成长环境，为孩子的未来做多种假设性规划 。可是孩子真正得到自由快乐、兴趣所向的机会并不多 。从早晨到晚上 ， 从星期一到星期天，从开学到假期，每天的安排都满满的 。虽然孩子就是天生的学习者，但是在这过程中，他们很可能会失去本属于他们的童真与快乐 。回想我们小时候的学习生活，想起那时过家家、丢沙包等好玩的游戏 ， 他们却是无法体会了，这当然也是我们无法相比的 。随着岁月的飞逝，他们渐渐成长 ， 他们开始叛逆，他们不愿再接受各种枯燥无味的知识，网络上各种游戏和新鲜事物 ， 成为了他们亲睐的主体，他们会将各种压力释放在其中 。而此刻，我们不能任由他们沉寂网络，我们要帮他们重拾自信，找回乐趣 。孩子们其实可以在“玩”的过程中，探索、体验属于他们的世界，在此过程中玩具的选择最为重要，会直接影响到孩子的性格、爱好和兴趣 。使用乐高教育方法 ， 让孩子们在搭积木的过程中体验更多错综复杂的探索、促成其全面发展，同时，也能够让孩子们体会到自己成功的喜悦 。在此过程，“玩”“学”“乐”便在其中，达到多种学习效果
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