遗憾的是 ， 只有极少数人的道德水平 ， 才能达到这一阶段 。
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图片来源：YouTube Sprouts频道
更值得注意的是 ， 我们的道德水平是发展的、动态的 ， 并不会在某个年龄就此停止 ， 而且每个人的发展速度也是不同的 。
但它会以固定的顺序发展下去 ， 不会省略某个阶段 ， 也不会出现倒退 。
明白了道德发展规律 ， 对于孩子偷家里钱这件事 ， 是不是就没有那么焦虑了呢？
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用爱包容 ，
保护孩子的道德发展
对于成年人来说 ， 拿而不告 ， 就是偷 ， 但在道德水平还处于发展阶段的孩子来说并不是这样 ， 我们要站在孩子的立场来看待这件事 。
首先 ， 我们一定要避免 ， 因为孩子的一次“偷”钱行为 ， 而对孩子贴标签 。心理学中著名的皮格马列翁效应告诉我们 ， 你期待孩子成为什么样的人 ， 孩子便会朝什么方向发展 。
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且孩子年龄越小 ， 受到父母、老师的定向期待的影响越大 。
所以 ， 不要觉得你给孩子贴标签是在“告诫”孩子 ， 孩子只会把此化作心理暗示 ， 然后朝这个方向发展 。
但也不要觉得孩子偷的是自己家里的钱 ， 所以不当一回事 。当出现这种不良行为 ， 我们需要从三个维度去解决问题 。
1、关注孩子的内心世界：了解孩子偷钱的原因
如果和周围的人玩一次“真心话” ， 你会发现绝大部分人 ， 小时候都对家里的金钱动过“偷”这个念头 ， 当然原因各种各样 ， 现在回想起来 ， 更会是有哭笑不得的感觉 。
在知乎上 ， 便有人曾问道：“你小时候偷过家里的钱吗？”
问题下面的留言 ， 无不直言 ， 自己偷过 ， 不过原因也是奇奇怪怪 。
有人说自己是看了一个偷钱可以涨零花钱的故事 ， 然后去模仿；
有人说自己偷钱 ， 就是想买零食吃；
还有人只是为了炫耀 。
尽管这些理由在现在看来 ， 十分幼稚 ， 但对于孩子来说 ， 那便是不得已的苦衷 。所以 ， 面对孩子偷家里钱的行为 ， 先冷静下来 ， 听孩子说一说 。
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图片来源：网络视频
也只有如此 ， 才可以走进孩子的内心 ， 明白孩子的心中有没有“偷”这个概念 ， 是否意识到这是一个严重的错误行为 ， 了解了这些原因 ， 才能更好的对症下药 。
2、在孩子不同的发展水平上 ， 针对性教育
在听孩子倾诉偷钱原因的同时 ， 其实也是了解孩子道德发展水平的机会 。
父母确定了孩子的道德水平发展到哪个阶段 ， 便也就可以通过不同的教育 ， 帮孩子杜绝这一行为了 。
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