智商 最毁孩子的一句话,就是夸他聪明

不知有多少父母曾说过这样的话:“我家孩子特别聪明,他就是不肯学 。”在我的心理门诊当中接到过这样一位妈妈和她女儿的咨询 。
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无法上学的初一学生丽丽
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丽丽妈妈说:“我家孩子呀,特别聪明,小学的时候都没怎么用功,成绩一直是名列前茅 。没想到上了初中,根本就不学习,现在100分的数学卷子连80分都考不到 。
太气人了,以她的聪明劲儿,哪怕只用一半的力气也能拿到80分呀!更让人犯愁的是,前段时间因为上课回答问题,她没回答上来,竟然说不愿意去上学了!”
当这位妈妈说出“聪明”两个字的时候,表情充满了自豪 。
但通过与孩子丽丽的心理咨询,发现丽丽之所以“不用功”了,甚至不愿意去学校了,和妈妈喜欢夸她“聪明”有着不小的关系 。
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父母夸赞孩子“聪明”的时候,孩子会理所应当地把“聪明”当作是自己天生的能力 。
尤其是当孩子自己去完成一些比较简单的事情时,他会认为自己是因为聪明才能做得这么好,这个“聪明”会让他洋洋得意,久而久之,孩子可能还会形成一种观念,认为:“聪明的人不用怎么努力就可以把事情做好,如果我需要靠努力才能获得成绩,我就不叫聪明” 。
孩子上学之后,班里可能也有这样一种风气:“谁谁谁平时根本不学习,考试还能考那么好,真聪明呀!谁谁谁平时看起来可努力了,最后好不容易才能考好,他一定是不够“聪明”才需要那么努力的 。”
这样下来,孩子甚至会觉得,努力是件很不值得一提,甚至很丢脸的事情 。
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但是,如果任务变难了,孩子以目前的能力很难做好的时候,他会怎么办呢?他很可能就会干脆不做,因为这样会有证明自己不聪明或者输了的风险 。
比如说,丽丽在小学时靠着一点小聪明,不怎么用功学习,但成绩还可以 。
可到了初中,学科变多了、功课变难了,如果她仍然以原来的努力程度去学习,就无法获得好成绩 。
于是,丽丽就开始不学习了 。因为功课很难,如果她学了,却没学好,不就显得“不聪明”了吗?
如果她没有努力学,成绩差了,妈妈最多批评她不努力,孩子还能维护自己“聪明”的形象 。
可是当在课堂上,老师点丽丽回答问题,她没有回答上来,就等于当众宣告“我不聪明”的时候,她觉得自己无地自容,只能逃回家呆着 。
可见,夸孩子“聪明”,一方面会阻碍孩子学习的动力,另一方面会让孩子输不起,因为孩子受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感 。
那很多家长就又疑惑了,“现在不是提倡夸赞式教育吗?不夸孩子那如何给孩子自信心呢?”
的确,我们需要给予我们孩子肯定和自信心,但不是通过说孩子“你真聪明”式的表扬,而是通过鼓励 。
那表扬和鼓励有什么区别呢?我们看看下面的一个实验 。
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