对声音大小的感受能力 ， 有利于聋儿说话时对声音大小的自我调节 ， 具体方法如下：准备玩具鼓或类似发声物一个 ， 硬纸一张 ， 笔一支 。将硬纸裁成宽1.5厘米、长5厘米的纸条15～20张备用 ， 另备长宽适宜的纸条一张 。示意孩子听到大声响 ， 在硬纸条上画个大圆;听到小声响画个小圆 。待孩子背向坐好 ， 从其背后发出大小不同的声响 ， 引导孩子按上述要求做出正确的反应 。将画好的适当数量的硬纸条粘贴在长纸条上 ， 做成头饰 ， 给孩子戴在头上 ， 以激发孩子的训练兴趣 。等孩子熟悉后可改变发声物 ， 重复进行 。
感受声音长短的训练 ， 将为聋儿感受声音的节奏做好准备 。具体做法如下：准备玩具车一辆、闹钟或类似发声物一件、白纸一张 。将白纸平铺于桌上 ， 白纸上画两条直线代表道路 ， 拐弯处画上小旗代表车站 。将玩具车置于道路起点处 。发出声响 ， 引导孩子和您一同记住声响的时间 。按声音持续时间长短 ， 决定汽车开的站数 。持续时间长 ， 多开出几站;持续时间短 ， 则少开出几站 。示意孩子模仿您的动作 ， 直至能独立操作为止 。变换发声物(或发出长短不同的两个以上的语音 ， 如短音a-a-a- ， 长音a——)重复上述的游戏 。
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