粤儿悦康|孩子“不理不看”现象很难改善，你一定还没抓住这4个核心点！
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自闭症孩子不搭理人 ， 眼神不对视 ， 是一种比较常见的情况 。
哪怕家长手舞足蹈 ， 用尽各种招数 ， 也难以吸引孩子的注意力 ， 甚至孩子根本就没注意到你 。
想要让孩子在听到你的“呼唤”后 ， 能够搭理你 ， 还能与你眼神对视 ， 一定要先“俘虏”孩子的心 ， 那么秘诀就在于要先与孩子做好搭配关系 ， 如何做好搭配 ， 一定要抓住以下四个要点 。
01 、把自己变成孩子的强化物
在我们对孩子了解还不够深的时候 ， 家长首先要让孩子对你感兴趣 ， 之后孩子才愿意更多地去看你、关注你 ， 才会听到你的声音后做出反应 ， 才会愿意和你玩耍 。
而要想达成这一切 ， 我们就需要把自己变成孩子的强化物 ， 我们要把自己的声音和孩子喜欢的强化物搭配在一起 。
例如 ， 在平时的陪伴中 ， 当孩子可以得到强化物时 ， 一定要及时的赞美孩子 。 把我们的声音、表情和孩子喜欢的所有事物：
例如好吃的东西、想玩的玩具 ， 喜欢的活动等 ， 全部搭配起来同时呈现给孩子 。
这个时候 ， 孩子会对我们产生一种依赖感 ， 他会认为“所有我想玩的玩具 ， 我想吃的东西 ， 我想要做的事情 ， 我都可以通过这个人完成” ， 那我们对他来讲就变得必不可少了 。
长此以往 ， 当孩子听到我们的赞美后 ， 他会将我们的声音和喜欢的事物联系在一起 ， 认为我们对他的赞美也是一种好的事物 ， 我们的声音也就成为了孩子的强化物 。
这样才算是成功地和孩子建立了搭配关系 。
02 、从孩子喜欢的入手
当孩子正在独自做自己事的时候 ， 不要粗暴地去打断 ， 而是融入进去和孩子一起玩 ， 培养共同关注 。
日常相处或搭配关系时 ， 也要利用孩子的兴趣和感兴趣的活动入手 。
比如在公交车上 ， 孩子在看窗外 ， 我们经常会贸然地打断他 ， 问他：“你在看什么？外面好看吗？” ， 其实这样是不好的 。
那我们应该如何做呢？
我们可以在孩子旁边给他讲述看到的东西 ， 尽量跟踪孩子的目光 ， 运用孩子的兴趣 ， 与孩子建立共同专注 。
03、控制好强化物
另外 ， 在关系搭配过程中 ， 通过多次的尝试后 ， 当孩子对我们的声音出现反应后 ， 都要记得及时强化 ， 强化可以包括语言的社会性强化 。
例如“宝贝 ， 你有看我诶 ， 你太厉害了！” ， 同时 ， 还要给孩子实物的强化 ， 因为在最开始 ， 一些孩子本能性的、感兴趣的东西更容易建立搭配 。
当我们的声音和社会性的赞美对孩子已经具备吸引力和强化作用后 ， 就需要慢慢地撤出实物强化 ， 只保留口头表扬的强化形式 。
在搭配关系过程中 ， 还有一些技巧和细节性需要注意 。
例如 ， 孩子所有的强化物 ， 如果说他自己就可以随意拿到的话 ， 那么家长对他来说就不再是必不可少的 。
所以 ， 我们要具备把控强化物的能力 ， 孩子所有想得到的东西 ， 一定是由我们亲手给予的 。
04 、利用声源反应和呼名反应
除了上述方法 ， 其实在VB-MAPP里程碑的听者反应中提到过两个较为相关的能力 ， 也能很好的帮我们解决孩子对我们不理不看的问题 。
第一是听者反应1M中的对声源反应 ， 指孩子是否会去注视发出声音的讲话者 。
例如 ， 我们发出与平常声调不一样的声音后 ， 孩子会觉得发现了一个好玩的事物 ， 他会不会因为我们的声音变化而回头去关注我们 。
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