幼儿园小朋友识字量达到二年级水平！仅因退休老师用了2个技巧
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科学家们经过研究证实：识字能促进语言和思维的发展 。 但还是有很多家长 ， 对学前识字方面 ， 存在认知误区：认为上幼儿园的孩子 ， 主要是玩 ， 识字等上一年级也不晚 ， 真的是这样吗？
【幼儿园小朋友识字量达到二年级水平！仅因退休老师用了2个技巧】我家俩孩子 ， 上小学前 ， 就认识了800-1000个汉字 ， 他们平时很喜欢看书 ， 现在上三年级了 ， 成绩每次都是级部一二名 ， 老师也经常夸我 ， 说我教育的好 ， 平时下了不少功夫吧？
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其实 ， 我是上班族 ， 还经常出差的那种 。 平时带娃的时间不多 ， 俩孩子的学习 ， 一直是婆婆在操心 ， 这个功劳 ， 也该归功婆婆 。
别看她已经60多岁了 ， 带娃很有一套 ， 一点都不输年轻人 。 小区的妈妈们也跟我说 ， 羡慕我有这样的婆婆 ， 她们也经常找婆婆讨教 ， 带娃的经验和启蒙方面 ， 有的还带着笔记本 ， 做笔记呢！
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说起来婆婆 ， 真是想好好夸夸她 ， 结婚十多年 ， 我俩没红过脸 。 刚认识我老公 ， 就听说他妈妈很好 ， 而且是小学语文老师 。 教过的学生 ， 有考上清华的、北大的 ， 还有国外留学的 。 就连老公也是211大学毕业 ， 后来出过交流学习了一年 ， 现在外企任高管 。
婆婆退休后 ， 就开始在家帮忙带娃 ， 这俩孩子 ， 都是她带大的 。 而且 ， 家里的事情 ， 安排的妥妥当当 ， 我根本不用担心 。
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孩子也带的很好 ， 上幼儿园老师就经常夸 ， 懂事、团结同学、爱分享 ， 还是老师的“小帮手” 。 有次我拿了一本小学二年级的语文课本 ， 想给他们读读 ， 提前做做功课 。 没想到 ， 俩孩子都能顺利读下来 ， 一点都不打磕绊 。
我都有点吃惊“识字量这么大吗？”婆婆说：“老大老二都能认识1000多字了 ， 比二年级学生识字量都大呢！”
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这是超前教育吗？
看着我困惑的脸 ， 婆婆说 ， 放心 ， 不是超前教育 ， 我只是陪着孩子们玩而已 ， 识字是顺带的 ， 并不是填鸭式教学！
陪着孩子玩？
玩着能识字？那不是在早教班 ， 老师才能达到的水平吗？
婆婆接着说 ， 我带俩孙子 ， 每天在家“玩” ， 用的教具 ， 都是咱家楼下早教班推荐的 。 我只是比她们多点耐心 ， 一对一陪着孩子玩而已 。 其实 ， 没什么高级的地方 。
虽然婆婆说的云淡风轻 ， 我还是在他带娃的过程中 ， 发现了两个技巧 ， 也是我家俩孩子 ， 识字量爆发的主要原因 ， 希望家长都能牢牢抓住 。
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技巧一：选对时机进行启蒙
识字太早和太晚 ， 都不一定有什么实质性效果 。 蒙台梭利女士认为 ， 儿童识字敏感期是2-6岁 ， 抓住这个阶段识字 ， 充分利用“吸收性心智”（该阶段儿童的发育特点） ， 就能达到事半功倍的效果 。
婆婆就是抓住了这个阶段 ， 在孩子每天问“这是什么字？这个字怎么读？”的问题萌发时 ， 不厌其烦的进行解答 ， 俩孩子的识字兴趣一下子被点燃了 。 有时候拿到绘本 ， 即使是不认识的字 ， 孩子也看的津津有味 。
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