如果你失去孩子的信任，你作为教育者的生涯就到头了
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今天将苏霍姆林斯基的《教师的权力》推荐给大家 ， 希望能启发大家思考教师、教育从业者以及家长的权力界限在哪里？它应该如何体现？
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教师的权力是什么？它应该如何体现？
这是最细微同时研究最少的教育问题之一 ， 也就是一个人管理另一个人的权力的问题 ， 是年长者对年幼者的管理权力 。 在教师拥有的教育手段里 ， 也就是教师管学生的权力中 ， 有最有必要、最普遍、最全面 ， 但同时也是最锐利、最危险的手段 。 这种权力是一把刀 ， 可以有最细腻、不引人注意的操作 ， 但同时也可以触痛伤口 。 这把刀相当危险 ， 但同时却也是必需的 。 这是体现教师意志和耐性、培养勇气和智慧的工具 ， 但同时也可能是教坏、曲解学生心灵的工具 ， 一切都取决于 ， 怎样利用这个工具 ， 用什么样的精神激励与人交流 。 每一年我都更加相信 ， 管孩子的权力是教师最困难的考验之一 ， 这是他教育素养的判断依据和标准 。
你跨进学校的大门 ， 决定一生致力于创造人的崇高使命 ， 请记住 ， 我的朋友 ， 你可能会陷人反复无常、情绪冲动的危险 。 成为一条汇集了火热的心和冷静的理性的河流 ， 不做出草率、未加思素的决定 ， 这就是教育技巧的不竭源泉之一 。 如果源泉千调了 ， 那么所有书本教育知识都会变成草芥 ， 不值一提 。
当一个人无限信任另一个人 ， 他在某种程度上就会对人不设防 。 我在整个教育生涯中都在思考这一真理 。 而孩子正是这样无限信任一位好老师的 。
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当孩子走进学校大门 ， 成为你的学生 ， 他就无限相信你 ， 你的每一句话对于他而言都是至理名言 。 对于他你就是智慧、理性和道德的楷模 。 珍惜这份信任 ， 意味着珍惜儿童不设防的心理 。 要让这个教育智慧成为你自我教育的衡量标准 。 教育上的愚昧无知始于 ， 教师由于自身的局限性 ， 企图把儿童不设防的心理变成他圈养小鸟的笼子 ， 做他想做的事 。 不了解儿童不设防的心理 ， 就是教师处境不佳的主要原因之一 ， 他最终会丧失管孩子的权力 ， 因为你不能把人当成笼子里的小鸟 ， 强迫他听话 。
当你明白 ， 并用心感受到孩子的无限信任和由此必然出现的儿童不设防心理 ， 而你管孩子的权力是建立在这份信任和不设防的基础之上的 ， 只有到那时 ， 你才有权力成为一位教导员、一位教育者 。 你应该深思 ， 用心倾听 ， 弄明白无限信任到底是什么 。 可能 ， 孩子盲目信任教师的时候 ， 他就会有意识地拒绝一切个人的想法 ， 可能会做一切杜绝个人自由、娱乐和欢愉的事情 。
不 ， 事情完全不是这样 。 儿童的信任 ， 无论它是多么无限的信任 ， 这都是一个人的信任 ， 而这个人追求精神财富、丰富多样的个人生活——足够的观感、思想和美的享受 ， 追求丰富的人际交往 。 孩子们想要让那个聪明、拥有生活经验的长者关心他的利益 。 请像珍惜无价的财富一样珍惜这种愿望 。 只要这种愿望还在 ， 你的面前就可以开启通往儿童内心的道路 。 只要你愿意 ， 儿童愿望的出发点就是好的 ， 而这在于 ， 要珍惜儿童这种想要你成为他的朋友和教导员的追求 。
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孩子无限信任教师的时候 ， 他就会用心感受到 ， 无论多难 ， 他的大朋友都能找到任何艰难处境的出路 。
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