凌晨，一位妈妈的3个反思：孩子到底要经历什么，才能懂学习的重要、父母的不易？( 二 )
毕竟 ， 现在的孩子 ， 不是随随便便就能唬住的 。
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02
读书最好的动力 ， 是孩子的内在驱动力
北京朝阳医院眼科主任医师陶勇 ， 讲过这样一个故事 。
他的一位朋友 ， 是医科大学的高级教授 ， 对儿子从小进行军事化管理 ， 希望有朝一日 ， 孩子能出人头地 。
他和妻子为孩子制定了“三有三没有”方针：
有考满分的主课；有擅长的体育项目、有坚持下来的艺术特长；
生活里不能有电视手机、电子游戏和不良嗜好 。
在这种高压教育下 ， 儿子在17岁这年 ， 考入了一所顶级学府 。
但任何人都没想到 ， 孩子入学一年后 ， 就沉迷网络 ， 成了典型的网瘾少年 。 两年后 ， 因为全科成绩不及格 ， 被学校除名 。
面对暴怒的父亲 ， 孩子更愤怒地说：“你让我读书 ， 无非是想让我和你一样当教授 ， 可我又不想和你一样 。 ”
经过一段时间的反思 ， 这位朋友意识到 ， 他最大的失败 ， 不是儿子的退学 ， 而是没有培养出孩子学习的自主性 。
高压之下 ， 孩子不把学习视为自己的事儿 ， 所有努力全源自父母的强迫 。
而当这个外因消失时 ， 孩子自然不会再坚持下去 。
这种方式还有一个更大的害处 ， 就是让孩子失去对人生的规划性 ， 不知道何为目标与理想 。
说白了 ， 孩子没有体验过“为自己负责”的感受 ， 反而急于弥补童年的缺失 ， 比如沉迷网络 ， 或是逃学打工 。
同样是面对厌学的儿子 ， 下面这对父母的做法就很值得借鉴 。
豆瓣小组#鸡娃探路者#中 ， 有位爸爸分享说：
儿子读高一后 ， 忽然反感读书 ， 经常偷偷逃课去泡网吧 。
他打也打过 ， 骂也骂过 ， 还送孩子去戒网瘾学校 ， 吃了半年苦 。
可回家后的儿子 ， 非但没有乖乖读书 ， 反而更叛逆 ， 甚至数次离家出走 。
后来 ， 他和妻子在一位心理医生的建议下 ， 试着与孩子对话 。
起初 ， 儿子赌气说要打一辈子游戏 ， 之后又说想成为游戏开发员 ， 过了几天 ， 儿子又说想成为自由职业者 ， 写写小说 ， 画画漫画 。
每一项听来都不靠谱 ， 但这位父亲还是耐心地引导 ， 他对儿子说：
“你想开发游戏 ， 就得学习编程；你想写小说 ， 就得有文学功底；不管做什么 ， 都得从掌握基础知识开始 ， 都得先进入大学校门再说 。 ”
没想到 ， 这次谈话后 ， 儿子竟收了心 ， 同意回校读书 ， 还和爸妈选定了将来的大学和专业 。
如今 ， 孩子已经大学毕业 ， 在一家互联网大厂实习 。
《小王子》的作者圣埃克苏佩里说：
“如果你想让人们造一艘船 ， 不要雇人去收集木头 ， 不要发号施令 ， 也不要分配任务 ， 而是去激发他们对海洋的渴望 。 ”
培养孩子如同造船一样 ， 我们要成为孩子的指路人 ， 而非发号施令的统治者 。
教育不是注满一桶水 ， 而是点燃一把火 。
鸡蛋从外打破 ， 是创伤；由内破壳 ， 才是成长 。
引导孩子看清梦想 ， 调动他们的内在驱动力 ， 才是最佳的劝学方式 。
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03
想要孩子体谅自己 ， 先让孩子靠近自己
你的身边 ， 有没有这样的父母：
为了给孩子创造更好的条件 ， 他们埋头苦干 ， 生怕孩子因为操心自己而分心学习 。
他们的口头禅是：“小孩子懂什么 ， 他们只要好好学习就可以 。 ”
然而 ， 教育家苏霍姆林斯基说过：
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