开学不到一个月，小学生有没有上“幼小衔接”，差距已经显露出来
幼儿园启蒙教育结束 ， 小朋友们就要上小学了 ， 一年级小学新生长大了 ， 接着要学会守规矩 ， 学习更多的知识 ， 为以后实现心中梦想努力了 。
义务教育阶段以“教”为主 ， 学校要对学生进行有计划、有目的的教学 ， 课程内容增多 ， 学生们要在课堂上听老师讲知识 。
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一年级的学习任务很少 ， 主要是给学生一段适应的时间 ， 从愉快的游戏中 ， 学生要尽快适应严肃的课堂 ， 了解学习的重要性 ， 培养良好的学习习惯 。
家长的教育焦虑情绪也随之增加 ， 大多数家长希望孩子能赢在起跑线上 ， “幼小衔接”一定要上 ， 如果不上会怎样？开学后就会显现差距 。
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开学不到一个月 ， 一年级小学生逐渐适应了新的学习环境 ， 班级里几十名学生 ， 什么状况都有 ， 一位家长发现孩子与其他学生比 ， 一点都不好 ， 后悔没上幼小衔接班 。
这位母亲接小学生放学 ， 向老师打听了学习情况 ， 回到家后 ， 感到十分生气 ， 和父亲激烈地争吵起来 ， 网友此也是议论纷纷 。
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女儿上小学一年级 ， 对于孩子的教育观念 ， 她和父亲的想法截然不同 ， 父亲主张“顺其自然” ， 她则主张“严师出高徒” 。
眼看还有半年左右就上小学了 ， 母亲想让女儿上幼小衔接 ， 可是 ， 父亲不想让孩子提前学习学校课程 ， 总是说她“太着急”了 。
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现在上课的时候 ， 别的学生都能很快回答上来 ， 随堂测试 ， 女儿答错很多题 ， 放学回家也不让接着学习 ， 这难道不是害人吗？
指着成绩表大喊：“我是不是说报幼小衔接？”父亲表示不赞同“上怎么了？不上又怎么了？”“不上别的学生早就写完了 ， 她一个都不会” ， 父亲说：“不会就学呗 ， 咋啦？我把孩子送去学校是为了学习的 ， 不是为了去考试的 ， 不会就慢慢学呗” 。
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母亲大吼：“一步跟不上 ， 步步跟不上” ， 父亲回击：“跟不上就学呀！”母亲仍旧不认同：“现在内卷多严重”……
小学生究竟有没有必要上幼小衔接？家长又要做出怎样的选择？看看其利与弊 ， 家长或许就知道该怎么选了 。
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“幼小衔接”有利也有弊 ， 家长要慎重选择
现在大部分“幼小衔接”是提前讲小学一年级课程 ， 学生上学后 ， 已经熟悉了内容 ， 课堂表现会很好 ， 学生会感到很轻松 ， 家长也能少操心 。
不好之处在于 ， 一年级小学生暂时没有完全适应学校生活 ， 课堂纪律相对较差 ， 坐不住板凳 ， 上课控制不住地溜号 ， 专注力不持久 ， 课堂内容学过了 ， 会加重这一情况 ， 没上幼小衔接的学生 ， 没听过课本知识 ， 很容易就激起好奇心 ， 时间久了 ， 听课效果会更好 。
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没上幼小衔接 ， 学生看到别的小朋友完成得很好 ， 自己好像不如别人 ， 此时 ， 家长若进行严厉的批评教育 ， 没有给足学生自信心 ， 学生就容易有深深的挫败感 ， 对自己不自信 ， 久而久之 ， 学生就会产生厌学的心理 。
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家长若能及时给予宽慰和鼓励 ， 帮助学生找到对的学习方法 ， 不与其他同学比较 ， 只关注自己的成长步伐 ， 厚积薄发 ， 后来者居上 ， 家长不要急于一时 ， 眼光放长远 ， 小学生的表现会出乎家长所料 。
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