为什么强调英语写作能力？你家孩子一定也存在这些问题！
就低龄学生而言 ， 在国外求学所碰到的挑战是多方面、多层次的 ， 其中最常见也是最大的挑战就是英文写作 。
【为什么强调英语写作能力？你家孩子一定也存在这些问题！】写作随处可见 ， 英文文学、历史甚至是理科课程 。 因为写作覆盖面广 ， 渗透程度深 ， 对学生平时的成绩有直接的影响 ， 所以也成了学生必须要跨过去的一道门槛 。
留学期间 ， 大家会遇到的写作作业主要有：
写反思(reflection)；
写短论文(shortessay)；
写报告(report)；
写期末长论文(longessay/paper)；
写毕业论文(dissertation)等 。
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为什么写不好？以下这些现象 ， 您的孩子是不是中这些招了？
现象一：总是先想到中文 ， 然后翻译成英文 。
现象二：总觉得用词不当或者语法不完
现象三：自认为表达方式和写作思路清楚
现象四：绕弯表达自己的想法和情感
现象五：心理上害怕 ， 缺乏信心
不像小说、散文或者随笔这些类型的文章 ， 无论什么人好像都可以写上两笔 ， 可以用任何你想要的结构和语言风格 。 辞藻越华美、结构越新颖越能博人眼球 ， 获得赞赏 。 但是学术类文章不可 。 学术性写作究竟如何写？
规范认真引用
在作业这件事上老师最较真的一是截止日期,二是引用（reference） 。
没有规范的引用而没有规范标注 ， 则会被视为剽窃 。
其次 ， 如果老师发现某点论点缺乏evidence时一定会执着地问你信息来源是什么 。
规避结构不清的不知所云
学术写作的目的是表达思想 ， 促进知识传播 ， 所以清晰地展示逻辑思维至关重要 。
学术写作的结构一般是经营综合报告；引言 ， 背景,主题,总结 ， 这和国内学术写作应该也差不多 。
但是 ， 海外的非常关注批判性思维（criticalthinking）这部分 ， 针对你的argument ， 好的要说为什么好 ， 差的要说哪里差 。
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如何提升创学术性写作能力
夯实英语基础
大部分学生对于英语写作不感兴趣 ， 是因为词汇量不达标、语法没搞懂 ， 写文章的过程中想要去表达 ， 要么不会写单词 ， 要么一句话表达不流畅 ， 存在大量的语法问题 ， 所以提高写作能力的第一步 ， 是积累单词、优美词句等 ， 夯实英语学习基本功 。
头脑风暴 ， 搭建逻辑链条
要让孩子写出创意性的文章 ， 首先要让孩子乐于写作 ， 所以培养孩子创意性写作能力的第二步是让孩子养成良好的表达习惯 。
从心出发 ， 进行学术性写作练习
学术性写作不仅仅是孩子的文学积淀 ， 它还包含创意、构思、感官联动、遣词造句等方面 ， 它是孩子综合素养的体现 。 在进行学术性练习的过程中 ， 可以有意识地锻炼学生敏锐的观察力、理解力 ， 提升学生对于事物的感知力 ， 才能更好地把握细节 ， 写出引人入胜的文章 。 提升学术性写作能力 ， 进行学术性写作训练是非常有必要的 。
学术性写作 ， 顾名思义好就少不了学术英语词汇部分 ， 我们需要着重学习和注意哪些问题呢？
词形与词性
在学术性英文写作中 ， 能够在不同的词性（如名词、动词、形容词、副词等）之间相互切换也是至关重要的 。 例如 ， 在构建更长的、更紧凑的典型句子时 ， 能否在形容词和名词形式之间转换 ， 将可能导致学生造出一个平滑、连贯的句子 ， 还是一个略笨拙、模棱两可的句子 。
单词含义
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