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导致人格分裂的原因有哪些
1、遗传因素
根据犯罪心理学家对于很多犯罪人群的家庭进行调查的结果表示 , 很多罪犯的家族里都有反社会人格障碍 , 所以犯罪的机率远远比其他人要高尚很多 。也有一些研究者发现 , 在人格障碍的家人里 , 患上人格障碍的机率比正常人群要高 。所以 , 人格分裂的原因跟遗传因素有很大的关系 。同时也有人报告人格分裂患者脑电图异常的人要比正常人高 , 所以我们能够了解到生物学因素也会影响着人格分裂的现象 。
1、遗传因素
根据犯罪心理学家对于很多犯罪人群的家庭进行调查的结果表示 , 很多罪犯的家族里都有反社会人格障碍 , 所以犯罪的机率远远比其他人要高尚很多 。也有一些研究者发现 , 在人格障碍的家人里 , 患上人格障碍的机率比正常人群要高 。所以 , 人格分裂的原因跟遗传因素有很大的关系 。同时也有人报告人格分裂患者脑电图异常的人要比正常人高 , 所以我们能够了解到生物学因素也会影响着人格分裂的现象 。
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人格分裂的症状
1、患者常做出一些奇怪的、反常或者特殊的行为以及外貌等 。表现为服饰奇特或者不修边幅、行为不符合时间场合、自己习惯以及目都不明确 。
2、人格分裂症的症状表现有患者会出现奇异的信念 , 也可能会出现和自身文化背景不相称的异常行为 , 可能和会相信存在透视力、心灵感应或者特异功能 , 甚至是第六感官等 。
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3、人格分裂症患者对人冷淡 , 即便是自己的家人也一样 , 性格缺少温暖体贴 。表情非常的淡漠 , 自己没有深刻或生动的情感体验 。经常都会单独活动 , 主动和人交往通常都局限在生活或工作中一些必要的接触 。
4、人格分裂症患者的言语表现怪异 , 经常会离题、用词不当、繁简失当或者表达的意见不清晰等 , 而这些表现往往都不是因为文化程度或智能障碍引起的 。患者也存在一些不寻常的知觉体验 , 会出现一过性错觉、幻觉或者看见根本就不存在的人 。
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过度害羞可能会患人格分裂师范学院毕业生许某到一所中学任教后 , 他无论如何不愿意上讲台担任教学工作 。他还羞涩地向校长表示 , 自己一向害怕人多的场合 , 在校期间对教学实习就很害怕 , 所以愿意到图书馆去管理图书 。经过反复动员劝说 , 许某勉强同意上课 。可是上第一节课时 , 他看到几十名学生后面还坐着教研室的教师和校长 , 他慌了神 , 半天说不出话 。这节课的效果可想而知 。经过了解 , 他在家和学校时就很孤僻 , 胆怯 , 不爱说话 , 不好社交 , 教学实习是勉强及格的 。无奈之下 , 校长只好安排他到校图书馆去工作 。
这位年轻教师的行为具有分裂型人格的特点 , 所谓分裂型人格(有人将其称为怯懦与自卑人格) , 具有这样一些表现:内倾、孤僻、胆小、懦弱、自卑、害羞、沉默寡言、不爱交往、不关心别人对他的评价、缺乏知已、行为怪癖(但尚能使人理解) 。他们尽管没有丧失对现实的认知能力 , 但社会活动能力差 , 又缺乏进取心 , 常静坐沉思 , 沉溺于幻想之中 。自我中心倾向明显 , 对人态度冷淡 , 怕见生人 , 不主动与人打招呼 , 也不愿意介入别人的事 , 尤其回避那些竞争性情境 。几乎没有自信心 , 害怕在别人面前讲话做事 , 往往话到嘴边就犹豫起来 , 吞吞吐吐 , 浑身紧张 , 手足无措;做作业、写文章或干别的事都不愿意让别人看见 , 害怕被人耻笑 。由于疏远别人 , 也使自己在群体中感到日益孤立 , 越来越难堪 。有分裂型人格的人很难适应人多的场合和需要频繁直接交往的工作如教学、宣传鼓动、文艺、公共关系等 , 但尚可适应人少的工作如图书馆、实验室、气象观测站、广播电视转播台、仓库等 。
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