学习不是追求分数,是学习本身这个过程让人快乐

刚刚碰到2件事 , 全都是因为我发错了货 , 把一样发成另一样(肯定是我错了) 。 主要聊聊2位客户和我反馈的方式 。
一位 , 把收到的拍好照片发给我 , 告诉我发错了 , 表示没有关系 , 告诉她还需要补多少钱 , 再给她把原来要的那样发过去就好 。 我不是马上看到信息的 , 看完确认好的确是我发错了 , 连连道歉 。
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学习不是追求分数,是学习本身这个过程让人快乐】另一位 , 告诉我发错了 , 没有照片 , 问为什么会发错 , 明明要的是** , 类似牙膏 , 需要的是美白的 , 发成了预防牙龈炎的 。 表示家人没有这个状况不需要等等 , 讲了非常多 。 我直接转账全部退款 , 可能对方觉得太麻烦也不需要退 , 说送人算了 。 最后我退了点钱补偿 , 货不用退回 。
不说两样东西的价值 , 只想说处理问题的方式 , 第一种是直截了当解决问题型 。 我需要什么我说清楚 。
第二种情感宣泄型 , 她或许并不需要补偿 , 就想得到安抚 。 和很多女孩子一样 , 男孩子做错了点什么 , 她们不一定需要对方如何 , 就想听听安慰的、保证的话 。
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但人和人是有差别的 , 不是每个人都能收到这种情感讯息 。 我想到了和孩子相处 , 为什么有些孩子听不懂 , 不想听 , 或许大人本身就没有讲到点子上 。
上课说话 , 被罚站到教室后面 , 这里面的逻辑是奇怪的 , 站到教室后面就不说话了么 , 还是站到教室后面说话就不影响老师上课呢 。
前几天孩子回来说 , 老师说疫情比较稳定 , 考试考得好暑假让爸爸妈妈带你们去旅游 。 我觉得啊是她自己想出来的 , 最近想出门的心情很热切 。
我和她说:“出去旅游和你考试考得好不好没有关系 , 这是两件事 。 考试是你学习的反馈 , 旅游是一家人出去放松、休闲 , 你考得不好也能去旅游 。 ”
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我们很喜欢把没有因果关系的事人为得放在一起 , 起到警示的作用 。 不好好吃饭 , 饿就是后果 , 饿了还没有食物能马上吃 , 得等到下一餐 。 不想要这种感受 , 下次好好吃 。 但怎么能把不好好吃饭就不能看电视联系起来呢 。
我们要解决的是哪个问题必须清楚 。 万一有孩子就是不想看电视怎么办呢?那可是太好了 , 他就不吃饭 , 不吃饭就能不看电视 。 举例有点极端 , 但想说的是这么个意思 。
昨天和她说放学去画画 , 但我没有主动提 , 我就想看看她会怎么样 。 接到她我表示去菜场买菜 , 她说她作业都完成了 , 我已经感受到了暗示(可以去商场、可以画画) 。
但我故意不接茬 , 买完菜一起回家了 , 她也没提什么 。 到了家我又故意说:“我们今天好像说好去画画的 , 哎呀 , 你怎么没提呀 , 我都忘了 。 ”
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她说:“是啊 , 我不知道怎么地放学就特别想去**商场 。 ”我说:“那你不早说呢 , 不是做完作业了么 , 你不说别人怎么知道你 。 说好的事你要自己提啊 , 自己不争取别人就忘了 , 谁的损失呢 。 ”
大人多狡猾啊 , 上一次这样的事我是主动说带她去的 , 这次呢假装忘记 , 不管怎么说都能说出点道理 , 她呢也听了 , 进了社会不也这样么 , 各种各样的人 , 各种处理事情的方式 。
不要依靠着别人主动 , 想要什么自己提出诉求 , 当然沟通方式可以委婉 。

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