巴赫曼|豆瓣8.6高分电影：“好学生”标签竟是人生失败的起源？
电影《巴赫曼先生和他的学生》入围今年的德国柏林电影节金熊奖最佳影片，并获银熊奖评审团奖，一部长达217分钟的纪录片，讲述的是一位即将退休的老教师——巴赫曼先生和他来自不同种族的青少年学生们 。
没有渲染，没有高潮，平铺直叙的讲老师和学生的故事，却能摘得豆瓣电影口碑第一名的好成绩，并获得8.6的高分，特色就是：朴实却深刻 。
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巴赫曼先生不是什么神仙下凡，也不是大咖当道，而是一个再普通不过的小学老师，他工作的主要原因甚至都只是为了养家糊口，他也曾想过辞职，
但他真心的关心每一个学生的成长，不带偏见，也不功利，他润物无声的引导学生化解矛盾、讨论问题、达成共识，我看到的不是一个步步为营的精英派，而是一个真真切切“为了学生好”的淳朴教师 。
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我们把自己的孩子交给老师，但难免会被老师贴各种各样的标签，巴赫曼先生的教学方式，给我们什么启发？
被老师贴上“好孩子”标签真的好吗？出了问题又该怎么应对？让我们一起看看巴赫曼先生和俊基的故事 。
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“标签”的神奇作用
巴赫曼先生的班级里，聚集着一批12-14岁的孩子，他们大多来自俄罗斯、波兰、意大利、土耳其等不同国家 。
不同的信仰、种族、宗教，为班级的融合频添了障碍，而巴赫曼先生本人就是班级最好的融合剂，他让“学霸”和“学渣”互帮互助，让男生和女生和谐共处，他之所以能做到这些，都源于一个法宝——师生间平等的讨论 。
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当谈到“初夜年龄”这个话题时，学生直言不讳的问巴赫曼先生：曾有多少女朋友？老师初夜是多大？
巴赫曼先生更是坦诚的告诉学生：17岁时他初夜的年龄，并且前任女朋友在做这方面的心理学研究，得出的结论是：越聪明的人，初夜年龄越晚 。
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当谈到“同性恋”问题时，一名女学生表示，她认为这是不正常的，是恶心的，巴赫曼先生问她：为什么觉得是恶心的？
女学生说不出所以然，巴赫曼先生举例子：我有女性朋友，她们喜欢女人，她们和我们没有什么不同，都是寻常不过的人 。
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巴赫曼先生的语言朴实，不讲大道理，最重要的是：他不会给学生随意贴标签 。
“贴标签”，在心理学上也叫“暗示效应”或者“自我证实效应”，二战期间，一群被关押在监狱里的囚犯，却扛枪走上了战场，并且他们表现不凡，这是如何做到的呢？“贴标签”起了很大作用 。
当时，部分心理专家入驻监狱，制定了“转化囚犯为战士”的心理学计划，这个计划不靠谈心谈话，没有繁文缛节，发挥关键作用的是“写信” 。
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