只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可 。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋 。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦 。
10.与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？
豁然开朗 。
11.作者写作此文的目的是什么？
对黑暗的社会现实不满；对没有剥削压迫、没有战乱、和平安宁生活的向往；表达了作者对美好生活的向往；反映了广大劳动人民的意愿 。
12.为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应该怎样评价？
作者所虚构的世外桃源，是与所处时代相对立的 。这里景色优美，土地肥沃；资源丰富，民风淳朴；这里没有剥削压迫、没有战乱，社会平等和平安定 。这实质上是一个空想的社会，带有原始共耕色彩，在当时是无法实现的，只能是幻想 。
13.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？
寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判 。
文言文阅读
阅读下面语段，完成下列小题 。
晋太元中，武陵人捕鱼为业 。缘溪行，忘路之远近 。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 。渔人甚异之 。复前行，欲穷其林 。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光 。便舍船，从口入 。初极狭，才通人 。复行数十步，豁然开朗 。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。阡陌交通，鸡犬相闻 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人 。黄发垂髫，并怡然自乐 。
见渔人，乃大惊，问所从来 。具答之 。便要还家，设酒杀鸡作食 。村中闻有此人，咸来问讯 。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔 。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋 。余人各复延至其家，皆出酒食 。停数日，辞去 。此中人语云:“不足为外人道也 。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之 。及郡下，诣太守，说如此 。太守即遣人随其往，寻向所志，遂述，不复得路 。
7. 下列句中加点词语意思相同的一项是( ) 。
A. ①渔人甚异之 ②父异焉，借旁近与之
B. ①有良田美池桑竹之属 ②属予作文以记之
C. ①此中人语云 ②卒中往往语
D. ①便扶向路，处处志之 ②向吾不为斯役，则久已病矣
8. 用现代汉语翻译文中画线句子 。
阡陌交通，鸡犬相闻 。
9. 如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？
7. A
8. 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到 。
9. 作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现 。
选自《陶渊明集》 作者：陶渊明 年代：东晋
7. 试题分析：考查对文言词语一词多义的理解 。A项中的“异”都是意动用法，“以……为异”；B项中的“属”的意思分别为“类”和“通‘嘱’”；C项中的“语”分别是“告诉”和“谈论”；D项中的“向”分别是“从前的，旧的”和“假如”的意思 。故选A 。
8. 试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力 。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记 。文言文翻译，在初中阶段尽量此用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位 。同时，还要注意查看有无特殊句式 。在此题中，要注意“阡陌、交通、闻”的意思，必须翻译出来 。
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