婴儿|关于儿童心理学，家长最应该了解的那些事( 三 )
在交流和分享体验外，共同关注也是“自然教育”（一种传授文化知识的社会学习系统）的基础 。一旦成人和婴儿对同一个物体有了共同的关注，他们便展开了围绕这个物体的互动 。在这种互动中，照料者通常会将知识传递给儿童 。将儿童的关注点作为互动的起点，对有效的学习是非常重要的 。这也是一个适时回应的实例，婴儿对某个物体展现出兴趣，照料者积极回应，其中的互动能够促进学习 。
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学习“指”，提升共同关注应该是谱系儿童改善症状的重要基础课题，可以将孩子的兴趣作为切入点来帮助学习
社会参照
婴儿会通过观察成人或其他儿童，来决定该如何应对陌生事物 。这显示出对他人心理状态的洞察力，这种观察，又称为“社会参照” 。
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儿童心理学中关于社会参照最著名的实验，始于20世纪60年代的视觉悬崖实验 。如上图，能够爬行的婴儿被放在了有机玻璃桌面上，有机玻璃的表面盖住了红白相间的方格，方格的大小各异，以营造出深度的视觉效果，看上去像是悬崖般陡然下沉 。实验显示，婴儿会爬到“悬崖”边上，然后看向他们的母亲寻求指示 。如果母亲的神情是担心的，多数婴儿就不会再往前爬了 。
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引导更多的"社会参照"同样是谱系儿童改善症状的重要基础课题
道德天性
一个关于社会道德期待的实验结果显示，婴儿观看不公平场景的时间要远远超过公平的场景 。这表明有些社会道德准则也许是天生就有的，并且在任何文化背景下都是相通的 。早期出现的准则似乎包含了对公平的关注、对帮助而非阻碍的喜好，以及对伤害他人的厌恶 。理论上认为，社会道德准则之所以是天生就有的，是因为这些准则可以保证种族延续 。为了社会群体生活（社会）的正常运行，这些准则是必需的 。社会道德期待促进了积极的人际互动和社会群体合作 。
能促使儿童学习到社会道德准则的经历，显然和促进安全依恋关系的经历是有重叠的 。这两种生命早期的经历主要发生在家庭互动的环境中 。如果家人之间的关系是温暖的和互相支持的，那么他们很可能也是公平的、互助的和很少实施惩罚的 。如果家人之间的关系充满敌意和虐待，那么婴儿的学习体验中也就很少会有公平和互助，反而可能会为攻击性行为做出示范 。
本章小结
通过以上内容我们可以了解到，家庭所提供的早期学习环境对儿童心理和社会发展、智力发展，以及自我的内在工作模式，都有着极大的影响 。一个温暖的、亲子间有着积极关注和互动的家庭环境对任何孩子的健康成长都是最重要的 。
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