我们总是在无意识中将自己的各种焦虑丢给了孩子( 二 ) _生活百科

外婆：“你还知道乌鲁木齐啊？乌鲁木齐在哪里呀？你知道吗？”
孩子会自发地运用游戏认识和理解生活，也借助游戏缓解内心冲突，重构内心秩序。孩子在玩游戏时异常地投入和专注，容易使我们感到被抛弃了：瞧，没有我们，他也能如此快乐。

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这会激活我们的分离焦虑，让我们总想做点什么、说点什么，借此与孩子重新建立连接，把他的注意力拉回到我们身上。但对沉浸在游戏世界的孩子而言，我们的“野蛮闯入”自然是不会受到欢迎的，甚至招致“武力”对抗也是情理之中的。
4.我们想要确认自己在孩子心中的重要位置
一位奶奶在与朋友聊天，坐在手推车里的孩子正好奇地看着地上一蹦一跳的小鸟。朋友说：“你孙女好乖，不怎么粘你呢。”这位奶奶随即对她孙女说：“妞妞，我走了哈。”
孩子回头看着奶奶，没吭声。奶奶继续说：“我走了哈，我不要你了。”一边说着，一边远离孩子。孩子终于急了，哇哇哇地大哭起来。奶奶笑着对朋友说：“你看，还是要我吧。”

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那句“不怎么粘你呢”，让奶奶感到自己远没有一只鸟儿重要。为了确认自己在孩子心中的重要地位，奶奶不仅粗暴地打断了孩子的观察，还残忍地以“抛弃”来威胁孩子。这一幕让我看着揪心——孩子发展自己的机会和已经建立好的基本安全感就这样被剥夺了。“我需要你，我也要发展自己”，这是孩子无法言说的诉求。
5.我们陷入了权力斗争
孩子在玩贴纸书。“不对不对，不是贴这里。”“哎呀，乱来，要‘给最长的那条围巾贴上一颗星’，应该贴哪里？”孩子仍旧不抬头，自顾自地玩。“你慢一点，一个个地贴。”“不对不对，你傻了吧？长短都分不清？好好贴！”孩子最后被烦得不行：“不要你管。”

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贴纸书是孩子们的最爱，他们经常会随意粘贴。作为成人，我们习惯了建立和遵守规则，因此很看不惯孩子的“胡来” 。我们总忍不住想要指导孩子，而这恰恰打断了他们的思考。并且，诸多的“理所应当”也使我们陷入了与孩子的权利斗争，谁说了算？
6.我们分不清到底是谁的需要
一个年轻的妈妈，怀抱着不到一岁的孩子。孩子好奇地四处张望，妈妈抱着她在车厢里来回走动，每到一处就停下来，以孩子的口吻说，“叫阿姨好，阿——姨”“这里有个小哥哥呢，小哥哥你好呀”“这是个弟弟呢，我们是个妹妹，握握手吧”妈妈在漫长的旅途中无数次打断孩子，把孩子的注意力引向她觉得应该注意的地方。结果妈妈很累，孩子很茫然。

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在车厢里来往走动和说话，到底是谁的需要？带小宝宝出门，的确压力很大：担心他生病，担心他吃不好，担心他哭闹，除此之外，还希望能增加他的见识，丰富他的体验……
在诸多焦虑的联合挤压下，妈妈的心理压力迫切需要得到释放，语言便是最便捷的宣泄工具。当承载着妈妈焦虑的大量语言信息扑面而来时，孩子就被淹没了，她没有办法继续用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的身体去感受周围的环境。
如果我们长期用自己的需要去替代孩子的需要，孩子就无法构建自我。这将会给孩子的成长造成极大的阻碍。
6.与孩子一起享受当下