校园欺凌|“哦，我就是那个开不起玩笑的人” 受害者|霸凌|以暴制暴|欺凌者

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最近关注到一个有点特别的桌游：《转校生的抉择》。
游戏的设计者把自己10年灰暗的校园经历设计进了游戏环节，在这个游戏中，你扮演的可能是欺凌者，可能是被欺凌者，也可能是旁观者。

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图/游戏设计者溪子，是一名阿斯伯格（高功能自闭症）患者，她从初一到大二将近10年间，遭受着长期的校园欺凌，游戏中有很多她的真实经历。
在今年8月份的iSTART儿童艺术节上，《转校生的抉择》获得了More One Go特别关注奖。策展方给出的获奖理由是：
“本次艺术节的主题是游戏学校，学校不只是彩色的，也会遇到一些相对‘阴暗’的角落。”
比如说，被同学嘲笑外貌： “你看她脸上的痘痘，会传染的。”“大象腿，竟然还敢穿裙子。”
如果你表现出愤怒和反击，他们会说： “哎呀呀，玩笑都开不起，真没劲。”
即使跟父母和老师反映，也可能因为事情太小而被搪塞： “同学之间玩玩闹闹很正常，别太放在心上。”
大多数人可能都经历过类似的场景。
明明被欺负了、被伤害了，却被对方一句“开个玩笑嘛”堵得没了立场。
在有关“校园欺凌”的新闻频频上热搜的今天，希望这篇文章能让更多人了解什么是欺凌，以及让更多的孩子免受欺凌的侵害。

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欺凌和玩笑，是两回事
欺凌（Bullying，也叫霸凌）行为有两个重要特点：

欺凌是一种不对等行为，只有攻击者在身体上、权力上或社会地位上强于受害者时，所进行的攻击行为才能被视为欺凌。
欺凌往往是一种习惯性行为，极有可能会反复发生。

欺凌的发生要比我们想象的频繁得多，也普遍得多。
据国外统计，有47%的加拿大学生报告曾经受过欺凌，2015年美国教育统计中心公布的数据显示，22%的高中生在过去的一年中曾遭受过欺凌，5-18岁的学生中有21.8%表示曾经被欺凌过。
2017年，一项针对北京市校园欺凌现象的调查数据显示，46.2%的学生曾被故意冲撞，40.7%被称呼不雅绰号，18.6%曾被同学联合起来孤立，11.6%几乎每天遭受言语欺凌。