时代|如果你对人生感到迷惘，建议你看看这本书( 六 )
与属于“技术导向型”的中国式耕种，西方呢，自古就倾向“机械导向型”，他们收获庄稼，用中国话说，就是全靠老天爷赏口饭吃 。这种消极怠工的生活方式，也降低了子孙学习时，乐于付出辛苦的程度 。
先天的语言优势，再加上勤恳为基础的文化传承，成为不可抗拒的合力，影响着世界历史的发展 。
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现在我们知道了时代背景、文化传承、文化环境对人有如此重要的影响，感到冥冥之中，就好像有一双命运之手，在觉定谁在哪个时期，被机遇之神眷顾，一步步走向成功 。
那么，对此我们就无能为力了吗？面对文化传承中的劣势，我们有办法改变自己的道路，实现逆袭吗？作者在书中为感到茫然中的你我，提供了答案 。
20世纪90年代中期，实验性公立学校KIPP学院的“教育逆袭神话”，这里的孩子是随机抽选的，没有特意的筛选 。他们来自底层家庭，有四分之三半是单亲家庭，大多数学生都符合学校“免费午餐计划”的条件，可见他们家庭的贫困 。这个学校最重要的课程之一，就是数学 。这里的孩子到了八年级，有84%的孩子数学水平超过了国家同龄平均水平 。
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这里的孩子是如何取得这样的逆袭的？套用中国的古语来说：“无他，但勤奋而已 。”西方的教育主张不要给孩子太大的课业压力，他们有比中国孩子更长的假期 。但是，中产阶级的家长依然会在假期，把孩子送进各种学习班，参加各种实践活动 。
坚持学习的孩子，在假期结束时，阅读与数学等方面，少有退步，还有更明显的进步 。但完全享受假期的孩子，就达不到这个水平 。
而这个贫民区中的KIPP学院，就引入了中国“稻田文化”勤奋的理念 。孩子在学校时间更长，减少假期休息 。老师有充裕的时间，在课堂上讲解知识，方法也更灵活多样 。开始孩子们对这样的转变并不适应，但后来坚持下来，从学习中体会到了兴趣和成功的喜悦，孩子就变得自觉自愿地学习 。
他们在家完成功课的时间，远远超过普通的公立中学 。有一个小女孩骄傲地说：“现在，我所有的朋友都来自KIPP学院 。”这意味着，她的朋友们，都在生活中牺牲娱乐时间，付出更多努力，也意味着这样的学业，将帮助她脱离自己原先的“圈子”，有更大的可能实现阶层的逆袭 。
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在课程的结尾，我想对读此书的读者，分享一点自己的读书感悟 。
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03 总结
第一个要点是：机遇 。教育体制中的“马太效应”会让同年出生的孩子，享受到不同的教育资源，出生月份就变成了机遇的重要因素 。比别人更快地完成人生中的10000小时训练，成为某一领域的强者，是机遇的又一个要素 。
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甲壳虫乐队、电脑天才他们在完成10000小时积累的过程中，都受到了时代的眷顾 。原生家庭中，父母的生活方式、工作态度，决定了孩子能否具有把握机遇的能力 。一个又一个机遇的积累，是促成成功的关键因素 。
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