冰心的童心冰心是什么家

如何教育孩子？始终是各位家长关心与热议的话题，让祖国的花朵们健康成长，成为未来国家的栋梁之才，既是大家的共同愿望，也是中国持续壮大发展的需要。
今天我们来介绍被称为"世纪老人"的，我国著名女作家冰心，她所创作的儿童文学作品，深受孩子们的喜爱。

世纪老人冰心
冰心的儿童文学作品，为何深受孩子们的喜爱？这给我们如何教育孩子带来怎样的启发？请听下面详解。
一、学有所成，热衷儿童文学创作
冰心于1900年10月5日，出生在福建福州三坊七巷谢家大宅（也是“黄花岗七十二烈士”之一林觉民的故居）。她从小就喜欢读书，7岁就读过《三国演义》、《水浒》、商务印书馆出版的“说部丛书”，以及英国著名作家狄更斯的《块肉余生述》等十九世纪批判现实主义的作品。后来又受过良好的教育，并且学业有成。
在顺利完成中小学学业后，1918年，冰心入读协和女子大学理科，开始学的是医学专业，后受“五四”运动和新文化运动的影响，转为文学系学习。曾于1921年，参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，尝试文学创作，并且出版了小说集《超人》，诗集《繁星》等。
【冰心的童心冰心是什么家】

冰心照片
冰心1923年进入燕京大学学习，毕业后，到美国波士顿的威尔斯利学院攻读英国文学，开始从事文学研究。她曾把旅途和国外的见闻以散文的形式，汇集为《寄小读者》寄回国内发表，因受到国内外儿童读者的喜爱，冰心从此也热衷于儿童文学的创作了。
二、对儿童充满爱和希望，确立创作作品的主题
冰心认为要创作出好的儿童文学作品，首先要将自己的作品充满对儿童的爱和希望，也就是说要怀着对小读者们的爱心去创作；同时，她还将对少年儿童进行爱国主义教育，启发他们的民族自尊心、民族自豪感，设定为自己儿童作品的一个重要内容。
在作品的创意与主题明确之后，冰心就开始用灵活多变的创作手法进行儿童文学作品创作了。
三、以促膝谈心的方式，代替空洞的说教
冰心的儿童文学作品，从儿童的特点出发，力图寓教育于情趣之中，以情感人。她从不以少年儿童的教育者面貌出现，而是采用与少年儿童促膝谈心的方式，来代替空洞的说教、生硬的训诫。让小读者们更加容易接受她的作品。

冰心著作
如《寄小读者》，冰心就是用通讯的形式，采取和小朋友谈天的亲切口气，来赞美自然、祖国、母爱，其文笔清丽、优雅，将童心、稚趣全部跃然纸上，让她对儿童的爱和希望，在《寄小读者》中得到充分表现，从而影响了一代代少年儿童。也使得此作品成为轰动一时的、我国较早的现代儿童文学作品。
四、以亲身经历与对比手法，来叙述作品的主题思想
为了更好地让少年儿童接受爱国主义教育，冰心的作品，并不是直接论述我们的祖国是如何伟大？怎样可爱？为什么应该爱国？而是通过冰心亲身的感受，自然而然地抒发出来的。这感受又是以耳闻目睹，新旧对比（国内外对比）为基础；加上作者细密的观察，艺术的组合，从而生动、形象地反映出来的。