从360万字到12万字！孩子读不下去的“四大名著”，这下有救了！( 三 )
比如十二钗是怎么排序的？梁山好汉到底是山贼还是水寇？神猴的形象来自哪里？
侯老师将最新的学术研究成果融入其中 ， 深入浅出地告诉小读者这些问题都是怎么回事 。
活泼的语言背后 ， 其实都要经过大量严谨的考证 ， 才能做到如此游刃有余 ， 只有侯会这样的大家 ， 才能做得到这一点 。
然后是速读 ， 也就是书的第二部分 。
侯老师在这部分可是帮了孩子们大忙！
他用自己的话从头到尾将原著的故事主线串讲了一遍 ， 让孩子清楚明白地理解故事的前前后后、来龙去脉 ， 别小看了这种对故事的复述概括 ， 这对孩子们来说非常重要 。
因为语文考试经常会考到结合故事分析人物 ， 如果连基本的故事主线都没搞清楚 ， 不了解前因后果 ， 那就根本无从下笔 。
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注：上图分别是2022年新疆中考真题 ， 2020年浙江绍兴中考真题 ， 收录于《“五大名著”历年真题一本通》 ， 限时随书赠送 。
此外 ， 通过这一部分 ， 孩子也能极大地提升复述、概述故事的能力哦！
在这套书里 ， 每本书的速读部分大约2万到4万字 ， 只有像侯老师这样对名著故事烂熟于心 ， 能信手拈来 ， 知道轻重缓急 ， 才能把主线勾勒出来 ， 让孩子不错过重要故事情节 。
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最后是精读 ， 也就是本书第三部分的原著选粹 。
侯会精选原著中孩子必须掌握的精彩篇目 ， 将原著文学性高超的部分原汁原味地呈现在孩子面前 。
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每一篇原文前 ， 都设置有“阅读提示”模块 ， 告诉小读者选篇位置所在 ， 选篇有什么艺术特色 ， 需要注意什么重点内容 ， 人物的性格特征如何展现 ， 作者有何用意等等 。
这个环节大有妙处 ， 有时候一下子就能点透“文眼” 。
比如在《石猴出世觅洞天》这节 ， 他指出“我进去 ， 我进去！”这是悟空在书里讲出的第一句话 ， 当群猴面对瀑布中神奇的洞穴无技可施时 ， 貌不惊人的石猴惊天一跃 ， 为群猴找到栖身之所 。
悟空的首次“发言”虽只短短两句 ， 却显示了他好奇的天性、勇于承担的品格和天不怕地不怕的劲头儿 。
有的时候侯会还会向孩子提问 ， 让孩子带着自己的问题去读原著 。
比如在《孙悟空三打白骨精》这节 ， 唐僧人妖不分 ， 还一味听猪八戒火上浇油的话 ， 铁了心要把忠心耿耿的悟空赶走 ， 侯会就顺势问孩子：“长老（唐僧）的慈悲上哪儿去了？”
这在某种程度上也就构成了对原著内容的较量和争斗 ， 这是更高质量的阅读 ， 目的就是让孩子读懂读透原著 ， 还能有自己的意见、思辨 。
从宏观视野 ， 到精细的故事线条 ， 再到浓墨重彩的必读篇章 ， 再难读的大部头 ， 运用“三重读法”读下来 ， 都能达到事半功倍的效果 。
与其让孩子吭哧吭哧去啃原著 ， 或者去读被改写的淡而无味、缺斤少两的缩写版 ， 当然不如用这样点、线、面结合的“三重读法” ， 直接读名著 ， 从名著中培养阅读乐趣 ， 汲取文学营养！
No.2
插图精美 ， 图文并茂
大家作品 ， 尊重孩子的审美力！
《侯会给孩子讲古典文学名著》精选160幅名家名画 ， 前置彩插 ， 内文黑白图 ， 多维欣赏 。
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