这三个自闭症孩子的康复经验都值得学习，您会选哪一个？
自闭症康复案例1
我家娃是自闭症 ， 重度的发育迟缓和深度感统失调！她的身体能量很不好 ， 过敏 ， 肠胃吸收差 ， 肢体协调差 ， 感知觉弱 ， 身体功能发育迟缓 ， 退化后尤其厉害 ， 我们一开始就是先给娃开智 ， 在这之前 ， 也是治疗孩子的多动 ， 感统训练失调 ， 练习孩子肌肉力量 ， 玩这种问价肢体协调的训练 ， 平衡感和重力感知 ， 模仿 ， 大运动发展等 ， 等孩子的身体链接好一些后 ， 就开始加强认知 ， 言语 ， 注意力 ， 精细动作等 ， 你会发现 ， 孩子的身体好一点 ， 协调一点 ， 那么跟大脑的链接也会好很多 。
分析：这位家长很用心 ， 在针对孩子的康复中 ， 不急不躁 ， 循序渐进 ， 全面发展 。 尤其是利用运动式训练 ， 让孩子得到了很好的改善 。
运动式训练 。 运动能力的强弱好坏直接关系到自闭症儿童的语言能力的发展 ， 在康复训练中 ， 要善于借助运动式训练方法和技巧 ， 提高自闭症儿童的语言能力 。 大部分自闭症儿童在不同程度上存在着运动能力欠缺的问题 ， 而且也不喜欢运动 ， 这就在很大程度上影响着他们的气息调整能力 。 对自闭症儿童进行运动化康复训练 ， 要注重日常行为习惯的养成 ， 跑步、有氧运动、上下楼梯、仰卧起坐等 ， 都属于很好的运动治疗康复的方式和选择 。
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【这三个自闭症孩子的康复经验都值得学习，您会选哪一个？】自闭症康复案例2
我儿子三岁半确诊自闭症 。 在接下来的第一年里面 ， 有近十个月是不主动说话的 ， 听指令也颠三倒四 ， 兴奋 ， 多动 ， 我就自己在家看知乎 ， 买各种书学习 ， 进行家庭干预 ， 现在一年多了 ， 再去复查 ， 在医院上了半个月的认知言语注意力的课回家后 ， 访说出来了 ， 你说啥都愿意跟着说 ， 以前不会 ， 能一个字的简单交流 ， 开始培养娃的自我喜好 ， 指令也比以前完成的好 ， 半个月识卡片从两张到八张完成度90% ， 我娃除了每个月在机构上半个月的课 ， 其他时间都是在家干预 。
分析：自闭症儿童的认知训练是个难题 ， 他们能够很好地模仿开口说话 ， 但不会灵活运用 。 他们能够明明指物 ， 但不会泛化类学习 。 所以在认知发展方面总是显得不够灵光 。
自闭症儿童不能有效整合语言文字的音、形、义特征 ， 往往只关注于语言符号的某一方面特性 ， 通过机械记忆来进行识别和学习 ， 所以其联系上下文的能力非常有限 ， 更多的是通过自下而上的加工途径来扩展自己对语音的理解、扩充自己的词汇量、提高对语法、语用的驾驭能力 。
这就提示我们在对自闭症儿童训练时 ， 必须以其生活的环境为背景 ， 提供丰富而形象的语言刺激 ， 最好能配以图片(或实物)和动作 ， 从而提高其语言能力 。 另外 ， 语言训练的场景要布置的具有家庭氛围 ， 有秩序而不凌乱 ， 让自闭症儿童在接受语言训练时对环境形成充分的掌控感和安定感 ， 而不能在比较陌生而且分心物比较多的场合进行语言训练 。
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自闭症康复案例3
我儿子是轻度自闭症 ， 主要干预就是玩 ， 在玩的当中 ， 锻炼身体机能 ， 大运动 ， 平衡和感知 ， 还有社交的培养 。 目前孩子的一半时间去机构训练 ， 另一半时间去幼儿园 ， 走的是融合教育的路子 。 目前娃的自主意识出来了 ， 有一些社交欲望 ， 但语言表达还不是很好 ， 与同龄人沟通还不在一个频道上 。 好在能够遵守集体纪律 ， 有自我情绪管理 ， 能够适应幼儿园生活和学习 。 作为家长我不怎么会专业地教 ， 也没有密集的训练 ， 锻炼孩子的指令 ， 大运动 ， 平衡和前庭的发育 ， 跟随性 ， 找人 ， 认物 ， 接触和适应环境等能力都是通过机构引导 ， 然后在幼儿园期间发展起来的 。
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