“我就说过，你不听！”父女的小人嘴脸是忤逆的根源，却不自知！( 二 )
这种情况和叛逆不同 ， 叛逆的时候最起码学生是开心的 。 但这种破败不堪的局面 ， 不管是学生 ， 还是家长包括老师 ， 都是不开心的 。
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形成这种心理的原因：家长或者老师的“小人嘴脸”
这样的学生家长 ， 往往有一个共同的特点 ， 就是有小人嘴脸 。 学生这个心态真的就是老师或者家长的小人嘴脸导致的 。
往往就是这样的话缠挂在嘴边：不听老人言 ， 吃亏在眼前 。 或者我说了你不听 ， 果然就这样了 。
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这背后其实是一种控制欲 ， 这种控制不仅仅是控制学生的行为 ， 还要控制学生使用的方法 ， 因为家长很焦急 ， 总是告诉学生 ， 你必须用这种方法 ， 而没有一个探索探究的过程 。
学生的探索欲没有得到满足 ， 这很遗憾 ， 因为学生的探索欲是求知欲的一部分 ， 而求知欲具有一种天然的自驱力 ， 就是勤奋好学 ， 刻苦努力的潜质 。
所以特别是学生比较小的时候 ， 当他有一种探索的欲望 ， 家长发现他可能会犯错的时候 ， 守住底线 ， 比如说安全问题 ， 特别大的风险 ， 或者是人群当中的礼仪问题 。
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我们把这些守住 ， 之后就鼓励学生去探索他自己的方法 。 他就不会有缺失 ， 如果每次都是硬给方法 ， 或者他用了错误的方法 ， 我们就说风凉话 ， 其实这就是父母或者老师 ， 人为的给孩子营造的一种 ， 你赢我输 ， 我赢你输的比试 。
就是谁的方法好 ， 你想一下 ， 家长是成年人 ， 基本上都是学生输 。 他输得多了 ， 情绪就走偏了 。 那学生已经这样了怎么办 ， 该怎么办呢？
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纠正“唱反调”心态 ， 做一个好的推销员
如果学生已经到了初中高中 ， 这种情绪很严重 ， 最好的办法就是把这个道理给他点出来 ， 然后强调一个观点：
我是方案的提供者 ， 你不是用这个方法和那个方法的问题 ， 你是这个方案的选择者 。 也就是说自主感 ， 还是在你那里 。
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这个过程中 ， 家长和老师更像是一个推销员 。 有一个好的方法 ， 比如说解题的方法 ， 生活的方法 ， 与人交流的方法 ， 做事的方法等等 。
这些方法以推销的形式去传递给学生 ， 不要那么的自我陶醉 ， 也不要那么强势 。 说你一定要用 ， 不用就怎么样 ， 这样的话不要说 。
安安心心给学生介绍这种方法的前世今生 ， 前因后果 ， 推销的感觉是什么 ， 就是你不要说你快买 ， 你必须买 ， 这样你会觉得他是骗子 。
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我就是买了都很不高兴 ， 有人说这是不是学生太娇气了 ， 不要什么事情 ， 都觉得是他娇气 。 这种情况 ， 其实就是现代的教育下 ， 学生越来越有自尊心的一种体现 。
自尊心越来越强 ， 可是人还很幼稚 。 也就会这样闹别扭 ， 大家看一下 ， 其实我们身边很多成年人也都还有这样的情绪 ， 引以为戒吧！
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