让自然教育成为一门“必修课”——儿童为什么需要在自然中游戏( 四 )
而且 ， 在大自然中进行游戏 ， 更能激发儿童保护自然的欲望 ， 进而促进大自然的可持续发展 。 通过自然中大量亲身体验经历 ， 儿童可以获得对自然生物发展、自然万事万物的直觉 ， 这些能够激发儿童今后生活中因为对于自然的关爱而不断探究并保护自然的动机 。
以乡村儿童夏天玩萤火虫游戏为例：夏天傍晚 ， 几个儿童一起捕捉萤火虫 ， 然后将捕捉到的萤火虫放置在玻璃瓶中作为“夜灯”观赏 。 在这个过程中 ， 儿童初步了解到萤火虫生活的习性 ， 如萤火虫在夜间出来活动 ， 通常在水、草较多的地方生存；了解到萤火虫生命的脆弱 ， 感受到萤火虫带给人类的浪漫与诗意 。
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当儿童长大成人 ， 有机会去了解或探究更多有关这种生命的知识及带给人类的价值时 ， 他们早期所形成的关于萤火虫的体验经历将会激发他们的热情 。 当他们了解到 ， 在环境污染较为严重或者生态失衡时 ， 这种带给人类浪漫想象的动物是无法生存的 ， 这将激发他们对大自然的关爱 。
文章来源：腾讯文化、守望新教育 。
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《麦田里的守望者》有一个词语 ， 守望 。 教育不是管 ， 也不是不管 ， 在管与不管之间 ， 有一个词语叫“守望” 。 ——陈东强
苟日新 ， 日日新 ， 又日新 。 日新之谓盛德 。 惟进取也故日新 。 道在日新 。 德贵日新 。 常新 ， 自新 ， 全新 。 日新无已 ， 望如朝曙 。 ——日新集
相信种子 ， 相信岁月 。 埋下种子 ， 以日以年；守望岁月 ， 静待花开 。 ——陈东强（《因为真正懂得 ， 所以幸福完整——新教育实验通识与实践五十讲：过一种幸福完整的教育生活》）返回搜狐 ， 查看更多【守望新教育】 ， 守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活 。 【守望新教育】：聆听大师的教育智慧 ， 分享智者的教育心得 ， 汇聚田野的教育创造 ， 助力同道的教育梦想 。 【守望新教育】：呈人之美 ， 成人之美 。 新教育实验 ， 是一个以教师专业发展为起点 ， 以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径 ， 以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验 。 新教育新在何处？对于我来说 ， 当一些理念渐被遗忘 ， 复又提起时候 ， 它是新的；当一些理念只被人说 ， 今被人做的时候 ， 它是新的；当一些理念由模糊走向清晰 ， 由贫乏走向丰富的时候 ， 它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承 ， 去发扬 ， 去创新的时候 ， 它就是新的 。
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