儿歌可以这样教 | 以《有条“蚯蚓”真可笑》为例
超实用“教学案例工具包”系列
点灯人教育公微将持续更新
关注收藏不走丢
“
一首首节奏明快的儿歌是孩子认识世界的放大镜 ， 一篇篇脍炙人口的童谣是孩子心灵启蒙的钥匙 。
新学期伊始 ， 我们再次开启《日有所诵》的诵读之旅 ， 在日不间断地沉浸 ， 日不间断地滋养中 ， 为孩子插上天真遐想的翅膀 ， 在诵读的世界中自在翱翔 。
——林莹莹
”
如何给一年级的新生上一节儿歌诵读课？今天 ， 来自厦门市海沧区鳌冠学校小学的林莹莹老师以《有条“蚯蚓”真可笑》为例 ， 为我们分享她的教学设计 。 一起来看 。
一、文本欣赏
《有条“蚯蚓”真可笑》这是一首充满童趣的儿歌 。 儿歌中每一句字数相同 ， 节奏明快、有韵律 ， 学生读起来朗朗上口 ， 题目和首句也埋下悬念 ， 在诵读中会很想知道“哪条蚯蚓真可笑？”“蚯蚓为什么会让人觉得可笑？”激发了好奇心 。 同时 ， 儿歌运用了比喻的修辞手法 ， 把鼻涕比作小动物“蚯蚓” ， 符合低年级学生的心理 。
文章图片
文章图片
▲
选自《日有所诵》一年级上卷
二、教学对象
一年级学生
三、教学目标
●用普通话正确、流利地诵读课文 ， 读好平舌音、翘舌音 ， 不添字、不少字 ， 并有一定的语气 。
●喜欢诵读 ， 感受诵读的乐趣 ， 努力养成诵读的习惯 。
教学过程
一、图片导入 ， 引出课题
师：孩子们 ， 你们瞧 ， 图片上的小动物是谁呀？（预设：蚯蚓）
师：没错 ， 你们的反应速度可真快 ， 前两天我们在语文课上学习了《动物儿歌》认识了蚯蚓 ， 看看这是一条怎样的蚯蚓呢？（预设：这是一条长长的蚯蚓）
师：过去我们还读过《蚯蚓的日记》 ， 认识了一条爱写日记的蚯蚓 。 看来对这个小家伙我们一点儿也不陌生呢 ， 今天 ， 林老师要带你们再去认识它 。 （齐读课题）
师：我们读过《日有所诵》的《稀奇真稀奇》《蝴蝶飞》 ， 对比一下今天我们要学习的这首儿歌 ， 它的题目有什么不同之处？（预设：蚯蚓这两个字有双引号）
师：你可真会观察 ， 没错！为什么蚯蚓会加上双引号呢？让我们赶紧走进文章中 ， 你就会知道答案 。
二、初读文本 ， 读通句子
1.自由读
师：下面请同学们借助拼音宝宝 ， 自己读一读小儿歌 ， 注意读准字音、读通句子 。 读好的同学书本放平 ， 端正坐姿 。
2.指名读 ， 纠正读音
师：老师要给每个人竖起大拇指 ， 都读得这么认真 ， 谁来当当小勇士愿意读给大家听一听 。 其他同学认真听一会儿请你来评一评 。
师：看这里有两条横线 ， 它叫破折号 ， 我们见到它的时候要把前一个字的读音拉长一点 。
3.全班齐读
师：老师发现好多人都迫不及待地想来试一试 ， 那我们一起来读一读吧 。 （口令：诵读准备）
4.男女生配合读
师：林老师想男女生比赛读 ， 看看是男孩子读得更有趣 ， 还是女孩子们更可爱 。 男孩子读黑色字 ， 女孩子读绿色字 ， 黄色的我们一起读 。
有条“蚯蚓”真可笑
朱晋杰
有条“蚯蚓”真可笑 ， 真可笑 。
顺着鼻子上下跑 ， 上下跑 。
哧溜一声——
出来了 ， 出来了 。
哧溜一声——
进去了 ， 进去了 。
不是蚯蚓是鼻涕 ， 是鼻涕 。
掏出手绢快擤掉 ， 快擤掉 。
不要挂在鼻子上 ， 鼻子上 。
经验总结扩展阅读
- 来月经可以吃藿香正气丸吗
- 四个月可以药流吗
- 33岁剩女的执念：丈夫不支持我养7岁弟弟，这样的婚姻毫无意义
- 红枣和椰枣一起煲水喝可以吗 关于红枣和椰枣一起煲水喝可以吗
- 金桔树的摆放禁忌 放在门口可以吗
- 儿歌红星闪闪歌曲歌词 红星闪闪歌曲简介
- 想发个说说说心情短语 可以怎么表达自己的心情
- 免费算命,2020年农历一月二十九是不是黄道吉日？可以装修动土吗？
- 微信可以发压缩文件夹吗
- 怀孕早期能吃山楂吗