小孩不合群别不当回事，将来可能被“孤立”，家长试试这几个办法( 二 )
但是也不乏有大孩子和小孩子相处融洽的例子 。 如果降一个维度 ， 以宝宝的思考方式去想问题 ， 就不难发现 ， 其他孩子一直没有感受到宝宝的友好 。
虽然都是在玩同一个东西 ， 但是宝宝的接近并未让孩子们加入了一位小伙伴 ， 而是加入了一个“破坏者” 。
小朋友们在“建造”小土堡 ， 而小宝宝则是在用土扔他们 ， 当小宝宝走向土堡的时候 ， 很可能是由于好奇 ， 想要看看 ， 让他们产生了警觉 。
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这种警觉一方面来自爱用土丢人的小宝宝 ， 另一方面来自宝宝的妈妈 ， 虽然宝宝的妈妈只是想让孩子跟大家一起玩 ， 但是小孩对大人的忌惮却是与生俱来的 。
大人的介入 ， 让孩子们产生了防备又不敢说的无形压力 。 小朋友们第一反应是“他要摧毁我们的劳动成果” ， 结局是大家站起来 ， 以集体的力量赶走了宝宝 。
孩子越来越不合群 ， 在一定程度上受父母的这几种思维影响
父母是孩子第一任老师 ， 很多时候 ， 孩子的为人处世 ， 都是有样学样的来自父母的潜移默化 ， 孩子不合群除了自身的原因 ， 父母的集中思维也是占有一定影响值的 。
对集体活动消极对待的思维：集体活动是孩子们彼此互动 ， 团结友爱 ， 增进感情的机会 。
跟集体做某一件事 ， 一些方面要受到限制 ， 有些地方还是孩子不喜欢去的 ， 孩子就会觉得不想参加 。
一些家长会劝孩子参加 ， 还有一些家长 ， 跟孩子一样 ， 也觉得没有意思 ， 甚至觉得根本就是件没有意义的事情 。 自己都不爱参加 ， 也不鼓励孩子参加 ， 对待这件事就很消极 。
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集体活动虽然对一些人来说没有意思 ， 但集体活动的意义却不可忽视 ， 增加团队凝聚力 ， 促进孩子在集体中互动 ， 锻炼孩子对集体的适应 ， 是非常有意义的事情 。
如果孩子总不参加集体活动 ， 就容易产生不了与他人相处的技巧 ， 缺乏团队情感 ， 喜欢独处 。
没有共同经历一些事 ， 又何来关系要好这一说呢 ， 缺乏与他人相处的经验 ， 又如何跟他人搞好关系 ， 又怎么融入到集体中去呢？
唯我独尊的思维：自我为中心的人 ， 一般很难融入集体 ， 极其容易被孤立 。
虽然孩子暂时得到了利益 ， 可是集体生活的快乐很难体会到 ， 也不会了解怎么和他人相处 ， 团队协调力 ， 领导力将来都会成为职业上的阻碍和影响 。
视频中的孩子显然就是太过自我 ， 却缺少了对他人的考虑 。 他人堆土 ， 宝宝扔土 ， 这样势必会导致 ， 跟他人的关系不好 。
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妈妈一直劝宝宝不要扔 ， 但是却一直没有站在他人的角度告诉宝宝不要扔土原因是什么 ， 而宝宝扔土 ， 则是自己一直觉得很好玩 ， 或者是引起他人注意的方式 。
好在宝宝年纪还小 ， 如果长大好集体关系搞不明白 ， 今后办事都会遇到问题 。
不要一味的劝孩子去合群 ， 试试这几种方法
首先回想一下 ， 作为家长 ， 自己的性格是不是也是比较孤僻 ， 如果是这样 ， 在平时当着孩子的面要克制一下能体现出这种性格的事情 ， 避免影响到孩子性格的发展 。
其次多教孩子一些善意的词语 ， 比如“友好” 。 有心理学家曾说 ， 在孩子2~3岁期间 ， 教给他情感类词汇 ， 有助于提高孩子情商发展 。 这一点 ， 对孩子“与人相处”过程有很重要的作用 。
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