刘文颖:我喜欢看孩子们读书时,眼睛里的光芒 | 点灯人故事

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-刘文颖-
湖北省武汉市育才同安小学高级语文教师 , 儿童阅读推广人、亲近母语点灯人飞翔计划导师 。 三尺讲台 , 二十载年华 , 她热爱中国传统文化 , 热爱自然 , 热爱阅读 , 享受和孩子们一起读书的美好时光 。 她坚信 , 与孩子成长在一起 , 从阅读中获得让生命幸福的温暖力量 , 才能更深爱孩子 , 深爱这个世界 。
美国诗人惠特曼有一首诗 , 《有一个孩子向前走去》 , 诗里说:有一个孩子每天向前走去 , 他看见最初的东西 , 他就变成了那东西 , 那东西就变成了他的一部分……
看见的如果是早开的紫丁香 , 那么它会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草 , 那么它也会变成这个孩子的一部分 。 遇见美好 , 多么令人期待!
我是一名普普通通的小学语文老师 , 教学的日子平淡而忙碌 , 紧张而充实 。 我自幼喜欢书 , 当了妈妈后陪咿呀学语的儿子读书 , 便自然地 , 也带着班上的小家伙们一起读书、讲故事 。 那时 , 只是因为单纯的喜欢——喜欢看读书时孩子们那一双双亮晶晶的眼睛 , 闪着动人的光芒 。
八年前 , 我离开家乡的重点小学 , 来到武汉一所农民工子弟学校 。 第一节语文课 , 至今记忆犹新:一篇短小的诗歌 , 孩子们读得七零八落;一个成语“妙笔生花” , 竟然结结巴巴念成“秒毛花生” , 惹出哄堂大笑……当时那份惊愕真是深深地刺痛了我 。 从那时候起 , 我就下定决心一定要为他们做点什么 。 做什么?思考再三 , 我下定决心带着孩子们开始阅读 。
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我从家里搬来了60多本童书 , 建立了班级最初的“图书角” , 供他们随时借阅;我每天提早赶到教室 , 带着他们一句一句、一篇一篇开始大声诵读《日有所诵》 。
慢慢地 , 孩子们似乎找到了读书的感觉 , 声音越来越柔和 , 神情越来越投入 , 眼眸也越来越亮了 。 我喜欢听他们激昂地齐读:“但使龙城飞将在 , 不教胡马度阴山 。 ”我也喜欢听他们轻声地低吟:“我寄愁心与明月 , 随风直到夜郎西 。 ”沉浸在琅琅的书声里 , 我感动得想流泪 。 那时 , 我第一次深深地体会到阅读带来的不一样的幸福……
▲《日有所诵》1-6年级
后来 , 一次偶然的机会 , 我走进了亲近母语儿童阅读种子教师研习营 。 这场美丽的遇见 , 为我打开了一扇神圣而精彩的大门:我这才知道 , 自己捧起了《日有所诵》 , 是多么幸运的巧合;我带着孩子们去阅读 , 懵懵懂懂走上的这条路叫“儿童阅读推广”;我也才真正了解到“儿童阅读”竟然还有如此深厚和深远的一系列课程……最让我激动和骄傲的是 , 我们还有一个充满担当与责任感的称号——点灯人!
至此 , 我觉得自己这条孤单的小船找到了方向 , 拥有了无比幸福广阔的家园……从那时起 , 我开始如饥似渴地翻阅大量儿童阅读指导书籍 , 读经典 , 学吟诵 , 尝试自然笔记 , 在班级逐步尝试开设各项阅读课程 。
此后 , 我一次次往返于南京与武汉之间 , 不断行走 , 不断学习 。 从传统文化工作坊到儿童阅读教师“高级研修班” , 又担任点灯人飞翔计划导师……就这样 , 一步一步 , 和很多优秀的“点灯人”并肩前行——
在路上 ,
遇见 , 最美的风景 ,
那是我和孩子们的阅读故事……
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日有所诵 , 遇见柔软的晨间时光
美好的一天 , 从手中的《日有所诵》开启 。

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