活动结束后，各班老师针对自己班幼儿被骗的情况，安抚幼儿 ， 告知幼儿“被拐被骗”的严重后果 。并教导幼儿记住安全常识一是不和陌生人说话，不吃陌生人给的零食、饮料 。二是不接陌生人给的玩具，更不能随对方离开 。三是陌生人来幼儿园就要向老师报告 。四是记住报警电话（110） 。五是记住爸爸妈妈的姓名和手机号码 。
此次“防拐防骗”的安全教育活动 ， 对幼儿、家长还是对教师都是一次特殊的经历，提高了幼儿自我保护能力 ， 在今后的教育教学中，该园将安全教育融入到日常生活中，有效形成家园防骗防拐教育合力 。
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3、2022年幼儿园安全教育活动反思总结总结的过程就是勤于思索的过程，提高自己能力的过程,对自己工作失误个正确的认识过程，勇于承认错误 ， 下面是我整合的2022年幼儿园安全教育活动反思总结，一起来看看吧 。
2022年幼儿园安全教育活动反思总结1
提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容 。实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的途径 。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受 ， 那么学生是无法形成良好的技能的 。笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能 。
一、在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验 。
例如 ， 现在有的小学生在削铅笔时不小心把手指割破，捏着伤口，哭着，跑进老师办公室请求老师帮助;有学生上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……各种各样的大小问题都找老师或者找家长 ， 学生没有自己处理的意识 。针对这一点，我们的班级里是否可以开展一些活动 ， 倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决 ， 同时 ， 通过老师教 ， 学生互帮互学练，让学生掌握一些简单包扎方法。学校或班上可以准备一些伤口消毒的常用药水，如医用酒精、红汞、双氧水等和一些包扎伤口用的物品，如创可帖、橡胶布、棉纱等，用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤口 。学生在校园里发生的一些小意外，能自行简单处理，并在处理时互相帮助、相互协作 ， 共同体验自救、互救的过程，感受自救、互救中的情感体验，既增强了自我保护意识，又提高了自我保护能力 。
二、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力
教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项重要内容 。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效 。例如，发现学生带了打火机到学校里玩，教师可利用这一次机会创设教室里着火的情境(烧旧报纸 ， 制造浓烟) ， ()让全体学生参加火灾逃生演习 。演习后要认真进行总结，肯定利用逃生知识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果 。在这样的情景下，学生既能体验火场的紧张场面，又学到了火场逃生方法 ， 同时教育了违反纪律的学生，增强了大家防火意识，可谓一举多得 。
三、养成学生良好的行为习惯远离安全事故
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故 。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免 。我们要做好的就是防患于未然 。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长 。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动 。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故 。
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