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弥小木 数学启蒙，也可以很有趣，这本好看又好玩的童书来帮忙


弥小木 数学启蒙，也可以很有趣，这本好看又好玩的童书来帮忙
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弥小木 数学启蒙，也可以很有趣，这本好看又好玩的童书来帮忙

文|弥小木
有一句话是说“用脚步丈量世界” ， 除了脚步 ， 还有其他的方法丈量世界吗？《在身边:大有多大 ， 远有多远》这本童书里有答案 。
自从和孩子一起看完安野光雅的《走进奇妙的数学世界》 ， 一直在关注好看的数学启蒙书 。 最好能让孩子在生活中 ， 发现数学的乐趣 。 这本《在身边:大有多大 ， 远有多远》 ， 将眼前的内容与生活建立了联系 ， 好看又好玩 。
《在身边:大有多大 ， 远有多远》 ， 是由德国艺术图书出版商Gestalten的童书分支机构所出的一本书 。Little Gestalten的出书初衷特别打动人 ， 他们想将全球各种有趣的设计 ， 分享给全世界 。 这份初衷 ， 在《在身边:大有多大 ， 远有多远》里也有体现 ， 阅读《在身边:大有多大 ， 远有多远》的体验是有趣的 。
数学启蒙就是要有趣啊毕业于耶鲁大学数学系 ， 有着十几年教龄的数学老师本·奥尔林 ， 说过这样一句话：学数学不是为了无聊地秀智商 ， 而是可以学会用数学思维看待这个世界的运行 ， 发现数学的魅力 。
深深认同本·奥尔林的这句话 ， 兴趣是最好的老师 。 因为老大在小学三年级时 ， 遭遇的数学困境 。 在老二还没开始上小学之前 ， 先让他体会到数学的乐趣 ， 成了这两年我关注的点 。
安野光雅的《走进奇妙的数学世界》很好看 ， 看过一段时间 ， 孩子需要新鲜的数学内容来保持对数学的兴趣 。 《在身边:大有多大 ， 远有多远》 ， 是一本有趣 ， 又和“你”有关的书籍 。
在《在身边:大有多大 ， 远有多远》里 ， 了解有关数学概念 。 比如时间、大小、多少、速度等等的概念 。
和速度有关的内容 ， 1分钟能扑棱多少下？1秒呢？读这页的时候 ， 我家老二可忙了 ， 原本想试试1分钟 ， 两只手臂能扑棱多少下 。 结果在30秒的时候 ， 就扇不动 ， 因为太累 。 而1秒 ， 则是1下 。 再对比书中的内容 ， 理解了《在身边:大有多大 ， 远有多远》这页里提到的“速度” 。
还有跑步时的速度 ， 海星、马鹿、世界上跑最快的人 ， 和自己相比较 ， 再结合真实的跑步场景 ， 孩子一下子就理解了“速度”的另一个角度 。
《在身边:大有多大 ， 远有多远》里的每一页 ， 都和“你”有关 。 因为和“你”有关 ， 理解起来也就更容易 。 这对于孩子学习数学概念 ， 很有帮助 。
《写给父母的未来之书》中 ， 曾经提到 ， “每一种对真实世界的感触 ， 都和一种符号表达对应” 。 我们的学习 ， 关键就是对符号系统的基础理解 。 《在身边:大有多大 ， 远有多远》里强互动的方式 ， 将数学概念中的“高、热、冷、大、小”等抽象的概念 ， 用好看的图片、与孩子有关的内容 ， 让孩子一一对应起来 。
想让孩子有良好的数学启蒙体验 ， 这本《在身边:大有多大 ， 远有多远》 ， 很值得孩子们阅读 。
提高美商 ， 从来不是一句空话在前几天分享的一本童书下面 ， 有人留言 ， 觉得不需要看那本书 ， 直接网络搜索就有了 。 坦白说 ， 看到这样的留言 ， 有些惊讶 。 搜索和阅读一本书的体验 ， 是一样的？更别提搜索到的内容 ， 很可能是错的 。
就像在月球上做自由落体实验的宇航员是谁 ， 网络上搜索到的那一位宇航员是不对的 。 如果相信了搜索到的信息 ， 那么了解到的就是错误的信息 。 阅读和搜索信息 ， 并不是一回事 。

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