对心理学的认识和感悟,心理课的收获与感悟有哪些？( 四 ) _生活百科

3、直接应用在实际工作上心理学分为理论研究与应用研究两大部分，理论心理学的知识大部分是以间接方式指导着我们的各项工作的，而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践，或者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等.商场的工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈设商品，以吸引更多的顾客，如现在街上流行的"打折风"就是一个应用实例；再如经理利用组织与管理心理学的知识激励员工、鼓舞士气，等等。这方面的应用很多，各位读者可以在自己的工作中有意地加以体会和利用
心理学给我们带来的不只是心理的健康，而是一种不依靠他人，不依靠环境，不依靠物质也可以获得的自在之乐！
让你在危难的时刻冷静处理问题，临危不乱，在受伤的时候给自己疗伤，不至于在接触人性的丑陋不堪的时候，走向黑暗的一面，把控住自己，不会给自己留下阴影，留下更大的创伤，自己情绪稳定，也不会伤害到自己的亲人，和周围的人。
当今的社会为什么偏激的事件发生越来越多，生活工作压力大，心里承受能力不强的人，就会形成偏激人格，情绪失控，给别人和自己造成了很大伤害，严重的危急别人的生命，其次得了心理疾病。
心理学本是了解自己，了解他人，认清自己，也可以帮助他人，调理好心灵的健康，身体的疾病可以去医院，心里疾病患者很少去看医生，他也不会承认自己有心理疾?。?不治疗，严重了危害他人，伤害家人。
身心健康才是健康的个体，看些心理学方面的书，能帮助自己，心灵健康，学而至用，心理学让你更懂别人的不易，去体谅感受到，会更宽容豁达。

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4、学习教育心理学的收获和感悟【对心理学的认识和感悟,心理课的收获与感悟有哪些？】《教育心理学》从心理学的角度去发现学生、呵护学生、激励学生、引导学生、培养学生的综合心理素质，多方面分析、总结了教师如何在教育中运用教育心理学的知识使自己的教学更加有效。
学习动机是推动学生学习的动力，也是影响学生学习活动重要因素。一个人是否想学习，为什么学习，喜欢学什么，以及学习的努力程度、积极性、主动性等等，都能够通过学习动机加以说明。学习动机又可以用求知欲来表示，是力求认识世界、渴望获得文化科学知识、探究真理并伴随着愉快的情绪体验的认识倾向。
扩展资料：
心理科学与教育科学的交叉；基础科学与应用科学的交叉；自然科学与人文科学的交叉。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。
教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的各项困难和挑战。
参考资料来源：
百度百科-教育心理学

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5、上完心理课的感想100字学习心理课差不多一个学期了,在这几个月里,我从中学到了很多也感悟了许多．．．．．．
在还没学心理课的时候，我就对心理学有着一中莫名的感情，也说不清是怎样的感情，反正就是有一股想把它学好的冲动，甚至希望自己能够从中找寻到属于自己的一片天空。
通过几个月的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。