三、教师对幼儿的评价应是具体客观的
从幼儿的实际出发，而不能凭教师的主观印象或个人的意愿办事 。如对一些能力强的幼儿，不能认为他们事事都行、样样都行 ， 给与他们的都是表扬和肯定；而对一些能力弱的孩子，有时往往看不到他们的进步，总认为他们最笨 ， 甚至不理不睬，对他们批评、否定多，总是这也不行，那也不行，长此以往他们就会对自己缺乏自信，总觉得不如别人 。所以教师对幼儿的评价一定要客观公正，对幼儿一视同仁，给予每个孩子的关怀教育和爱应该是一样多，对每个幼儿的评价要全面和一分为二；对能力强的幼儿既肯定优点，也要找出不足，使他们知道自己在某些方面还不如别人；对能力弱的幼儿要给予关注 ， 随时发现他们的进步，及时给与肯定和鼓励，让他们看到希望 ， 同时还要告诉幼儿在哪些方面还要继续努力 。这样做可以帮助幼儿正确认识自己的'优势，也看到自己的不足，只要努力就会把事情做好 。
四、学习国外的教育评价方式――成长记录袋在幼儿评价中的应用
成长记录袋是新兴的教育评价方式 ， 是国外的舶来品 。“你喜欢画画吗？”“你最喜欢哪个故事？”“你在家里最喜欢干什么？” “你最喜欢玩什么样的玩具？”幼儿对上述问题的回答，教师可以在耐心倾听的同时把它记录下来，连同日常观察记录 ， 幼儿的绘画及手工作品，一起放进一个有形的容器里，用以反映幼儿身心发展的状况和特点，这是对成长记录袋的一种通俗的理解 。而从专业角度来看，成长记录袋是“儿童作品及相关资料的有益收集 ， 用以反映幼儿的兴趣、态度 ， 以及在特定领域中的努力、进步和成就 。”成长记录袋就象用照相机来拍摄一组有主题的照片，记录了儿童成长过程中的“一系列故事”它在很大程度上有效地克服了传统评价方式的局限性，较好地体现了评价改革的新理念 。我园教师在实践中尝试运用成长记录袋来描述 、评价和促进幼儿的发展，取得了一定的教育效果，它有灵活多样的形式和用途，可以在幼儿评价中发挥积极推动作用 。
幼儿园教育评价的方法
福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下评价的方法有哪些，帮助大家梳理基本的概念 。
评价应该自然地伴随着整个教育过程进行,应该根据评价目的与内容,综合采用观察、谈话、测验、作品分析、调查、档案分析等多种方法.幼儿园课程评价的方法主要分为两大类:量化评价方法和质性评价方法.
(1)量化评价
又称为定量评价方法,是一种以数字和度量来描述、说明教育现象、课程实践进而从数量和比较中推断评价对象成效的方法. 量化评价的优点是易于控制和操作,结果便于教学处理.量化评价有助于提高评价的精确性和客观性, 有助于对评价对象作出明确的等级区分.
(2)质性评价
质性评价方法又称定性评价方法,是“力图自然的调查,全面充分地提示和描述评价对象的各种特征,以 彰显其中的意义,促进理解”.目前幼儿园中主要采用的质性评价方法有观察记录、档案袋评价、访谈等.
易考题型:选择题、填空题、判断题、简答题
学完了上面关于评价的方法有哪些知识点，同学们可以做下对应的练习题：评价的方法练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度 。
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于评价的方法有哪些，希望可以帮到大家 。
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