1、高中政治:联系的多样性 举例事物都是相互联系的，但从其联系的力度看，存在着差异 。事物间有的联系紧密，有的甚 至彼此密不可分，这种联系叫紧密联系 。如：物质和运动、运动和规律、现象和本质、量和 质、量变和质变、作用力和反作用力、向心力和离心力、光的入射和反射、原子核与其内层 电子、生产力与生产关系、物质和意识、实践和认识、商品生产与商品经济、经济与科技、 民族与宗教、和平与发展等 ， 它们之间都是紧密联系的 。但有的事物之间的联系力度较?。?相互之间处于相对松散状态，这种联系叫松散联系 。如：事物间的间接联系弱于直接联系，动物间不同血缘联系弱于同血缘联系；事物的非本质联系弱于本质联系，次要联系弱于主要 联系，外部联系弱于内部联系；质量小、距离远的物体间的力的联系弱于质量大、距离近的 物体间的力的联系；密度小的物质的内部联系弱于密度大的物质的内部联系；原子的原子核 与外层电子间力的联系弱于原子核与内层电子间的力的联系；认识领域中的不同观点间的联 系弱于相同观点间的联系等，都体现了这一哲理 。�从联系对事物发展的作用性质看，有些事物的紧密联系是事物存在和发展的有利条件 。如 “加强纪律性，革命无不胜”“人心齐，泰山移”“众人齐心好划船”“和气生财”等名言，都体现了这一道理 。有些事物间的密切联系则是事物存在和发展的不利条件，阻碍 着事物的发展 。如：反动势力的同流合污不利于社会的发展；动物中的近亲通婚，不利于物 种进化；结构严密的物质 ， 不利于人们对其分割利用等，都体现了这一道理 。同时，有的事 物的松散联系，有利于事物的发展 。如：疏松的土壤有利于植物生长；在教学中，给学生一 个宽松的学习环境，有利于培养学生的创新意识、创造能力；适度增加植物的行距和株距，有利于植株生长 。但有的事物间的松散联系则不利于事物的发展 。如：在建筑中，建筑材料 的松散结合会使工程报废；一个纪律松弛、组织涣散的集体 ， 绝没有战斗力；不同种的作物 难以进行杂交，产生新的优良品种等，都体现了这一道理 。
、什么是联系？联系的特征是什么？
所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 。
特征：（1）联系具有普遍性 （2）联系具客观性 （3）联系具有多样性
2、联系的普遍性是什么？
联系的普遍性是指世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系
3、联系的客观性及其要求是什么？
（1）含义：联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移；
（2）要求：一、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物 ， 切忌主观随意性；二、但是，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力 。人们可以根据事物的固有的联系 ， 改变事物的状态 ， 调整原有的联系，建立新的联系 。
（3）根据联系和实践的关系，联系可以分为：自在事物的联系和人为事物的联系 。
4、联系的多样性及其要求是什么？
（1）世界上的事物千差万别 ， 事物的联系也多种多样；
（2）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 。在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件 。总之 ， 一切以时间、地点和条件为转移 。
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