过程：
1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队 。
2，要在外面排队等候
3 ， 教师示范 ， 教给幼儿如何洗手的方法
4，教师示范如何洗手
5，教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪
6，在日常生活中注意孩子的洗手习惯 ， 引导幼儿学会轮流等待 。
幼儿园洗手教案 篇5
活动过程：
1、出示脏手帕引出课题 。
◎手帕脏了，怎么办？
◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？
2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作 。
◎听音乐合拍地自由做动作 。
◎教师示范做各种动作 。
3、教师示范跳《洗手帕》舞动作 。
◎幼儿说说老师跳的是些什么动作 。
◎练习唱歌《洗手帕》 。
◎跟学舞蹈数遍 。学习洗手帕动作 。
4、幼儿完整地听音乐几遍 。我在开始的时候拿出一块脏的手帕 ， 引出活动――洗手帕 。
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面 。在教学过程中，孩子们很感兴趣 ， 学习积极性很高 。
活动目标：
1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作 。掌握搓、漂、绞、晾等动作 。要求动作合拍 。
2、培养幼儿从小爱劳动的习惯 。
活动准备：
1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作 。
2、脏手帕 。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差 。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做 。课前与家长联系好 ， 让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐 。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作 。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓 ， 脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律 。
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕 。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情 。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的 。
幼儿园洗手教案 篇6
1、让幼儿学习正确的洗手六步骤
2、培养幼儿良好的生活习惯 。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律
4、发展幼儿手部的灵活性
活动准备：
1、小手脏脏的图片一张
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片
3、课前准备的小手律动
活动过程：
一、导入：小手律动
师：一根手指头呀，变呀变呀变 ， 变成毛毛虫；二根手指头呀 ， 变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼 。
二、谈话：
师：宝贝 ， 刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）
对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）
我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后 ， 我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）
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