听音乐能够区分强弱、快慢 。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室 。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法 。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》 。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？） 。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作 。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作 。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情 。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动 。
幼儿园洗手教案 篇9
活动目标：
1．学念儿歌《洗手》 ， 学习正确的洗手方法 。
2．了解不洗手的危害 ， 养成勤洗手的好习惯 。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 。
4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯 。
活动准备：
?。?）教学挂图《洗手》；
?。?）一条脏毛巾 。
活动过程：
一、帮助脏脏的小毛巾
1．出示脏脏的小毛巾 ， 教师配音哭声 。
小毛巾怎么啦？
幼儿自由猜测 。
2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了 。
提问：
?。?）毛巾为什么哭？
?。?）怎样让小毛巾不哭呢？
?。?）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）
二、正确洗手方法
1．讨论洗手的方法 ， 该不该洗手 。
怎样把小手洗干净？
2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏 。
3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法 。
三、什么时候要洗手
1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）
2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）
活动延伸：
督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯 。
附：洗手歌
卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓 。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓 。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净 。
拿条小毛巾，小手擦干净 。
活动反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合 。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性 。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言 ， 再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导 ， 使得实际练习有条不紊的开展 。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手 。
幼儿园洗手教案 篇10
活动目标：
1、让幼儿学习洗手的正确方法 。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手 。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯 。
4、初步了解健康的小常识 。
5、发展幼儿的动手能力 。
活动准备：
洗手步骤图 。
活动过程：
一、看看自己的小手 。
1、老师的手干净吗？（不干净 ， 手上有粉笔灰 。）手脏了怎么办？（应洗手 。）
2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法 。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序 。
1、先把小袖子卷起来 ， 打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净 ， 关上水笼头 ， 用毛巾把手擦干，放下衣袖 。
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