2、基本部分
老师：那你们平时是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作） 。
老师：请你上来试一试 。
幼儿：好啦 。
老师：嗯，那你先回到位置上吧 。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？
幼儿：洗干净了 。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净 。
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老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦 。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手 。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的 。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说 。
幼儿：你刚刚这样洗手 。（搓手背的动作）
老师：搓搓手背是吗？嗯 ， 搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背 。还有呢？还有什么方法洗手呢？
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕） 。
老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕 ， 搓搓搓 。还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指 。
老师：对 ， 这样可以把大拇指上的`细菌搓掉 。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说 。
幼儿：这样 。
老师：这样是什么？搓手心 。还有呢？
幼儿：这个样子 。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉 。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子 ， （学习图片上的动作） 。
老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉 。还有呢？
我们经常搓的方法是什么？
幼儿：搓手心 。
老师：对 。这是我们生活中经常搓手的方法 。
老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们 ， 你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净 。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）
老师：两只手都要搓到哦 。可以看看黑板上的图片来洗手 。
幼儿：洗好了 。
老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌 。
老师：小朋友 ， 你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？
幼儿：好 。
老师：小朋友们再见！
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法 。
在本次教学活动中我们设计了四个环节 ， 一让幼儿示范先前的洗手方式 ， 二教师示范洗手 ， 三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手 。四个环节层层递进，条理还算比较清晰 。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范 ， 单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深 。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些 。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服 。
幼儿园洗手教案 篇8
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现 。
2、通过洗手帕活动 ， 知道自己的事情自己做 。
准备材料：
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：
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