我赞同 。
停课看雪，看得不是雪，是青春 。
第一，西安一高中老师暂停上课让学生欢快玩雪 。老师说，这些学生都是高二的，课业负担比较重 ， 当时做好安全教育后才让学生去玩雪，学生们特别高兴 。虽然绝大多数网友都在夸赞老师的做法，但不少网友顾虑：没被举报就是减负成功，被举报了就是通报批评 。以上担心不无道理 。有网友分享提前下课、带学生玩的经历，最终却是被校长约谈、通报批评、撤销班主任职务等 。
第二，下雪天让学生出去玩 ， 老师要承担学生摔伤的风险 。学生感冒发烧 ， 老师说不定还会被指责“冻坏了祖国的花朵” 。出于种种，老师被束缚在学校严格管理的条条框框里 ， 自由安排的空间越来越小 。飞雪、晚霞、夏虫都快与学生“绝缘”了 。可是 ， 亲眼所见的景象远比书本中的词句更为生动 ， 一次大雪中的嬉戏，不但让背负学习压力的孩子得以喘气，还教会了他们在书里感受不到的东西，也会成为学生继续学习的动力 。
第三，老师暂停早自习让学生看朝霞、老师暂停晚自习让学生看红色月亮，类似新闻的出现，说明一些老师正在打破死板教条的规定 。江苏大学文学院周衡老师说：“我会给你们两次逃课机会，一定会有什么事比上课更重要，比如楼外的蒹葭或者傍晚的月亮 。”教育不该局限于书本 。尊重学生、理解学生才是有温度、懂情怀的教育 。在某些特殊时刻，学校不妨在沉重的学习里，给学生们开一扇自由的窗 。
第四，每到冬天孩子们最盼望的就是下雪，因为雪后的那种快乐也许只有孩子们才懂 。当学生能遇到这样的老师真的会记一辈子吧 。现在城里的孩子不太碰得到下雪，难得这场雪来得早 ， 希望通过这场大雪里的玩耍能释放孩子的天性，成全童心的期待 。
类似的还有老师暂停早自习让学生看朝霞、老师暂停晚自习让学生看红色月亮，类似新闻的出现 ， 说明一些老师正在打破死板教条的规定 。那么紧张的学习放松一下多好 。再说老师和学生一起堆雪人多么和谐，增进了师生感情 。
总之，为这样的老师点赞！
老师暂停上课，让学生去玩雪 ， 这种做法我是很赞同的 。
因为现在的学生其实课业负担也比较重 ， 有的时候看似有课间活动，但基本课间活动都会被老师占用 ， 甚至有的时候还会要抓紧时间补补作业之类的，另外偶尔的一些休息时间，学生也都不愿意去运动，有的时候情愿坐在位置上，缺少了一些学习期间的快乐（即使很短暂） 。
回想到自己上学的时候，老师有时候也会有如上述案事例中老师的一些做法 。记得比较深的是有一次要描写自己的影子，在中午上课的时候，老师还特地让我们出去去，想办法捕捉自己的影子，然后观察自己的影子的变化 。尤其是在一日中不同的时间点影子的长短方向等等，所以这篇作文对自己今后的印象是很深刻的 。再到后来老师有的时候 ， 会根据作文的内容会时不时的带我们在课间或者上课的时候也会出去走走 ， 比如说在秋天，观察一下银杏树的树叶和闻闻桂花的香味 。尤其在写银杏树的时候 ， 记得老师还让我们看一阵，秋风吹过树叶的变化，然后一闪一闪的像什么？尤其在太阳光底下又一闪一闪的像什么，另外还让几个同学把树摇一?。纯词饕堵湎吕聪袷裁矗?就让我们在戍边上了一堂生动的写作课 。时隔多年这些场景对自己的印象还是很深刻 ， 所以你写到秋天的景色的时候 ， 自己还是嗯很有心得的基本作文都写得还不错 。这也培养了自己对学习语文的一些兴趣 ， 同时也渐渐的养成了在生活中仔细观察视力，尤其在写作文的时候能够联系实际，就不像以前的作文写的那么枯燥和像流水账似的 。
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