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科学研究的三大要素,科学探究有三个要素：______、______、______

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1、科学探究有三个要素:___、___、__科学探究首先要有明确的目的 ， 知道是要探究哪种环境因素对生物的影响等；科学探究还要确立探究步骤，明确了探究目的，就能提出问题、作出假设 ， 设计实验、实施实验是探究实验能否成功的关键；探究步骤就包括准备探究实验所需要的材料用具，确立具体的实验过程，认真地进行实验等．探究实验还要有严谨的科学态度，科学实验的每一步都要经过科学观察、分析讨论得出，要精心组织实验材料、实验用具 ， 认真实施实验，对实验结果在认真观察的基础上进行分析总结，得出实验结论；为保证得出正确的结论，对同一实验，要重复进行三至五次，每次都要精心实施．
故答案为：明确的目的；探究步骤；严谨的科学态度．

科学研究的三大要素,科学探究有三个要素：______、______、______

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2、科学研究的基本步骤有哪些科学探究的基本过程主要有以下七个要素：
第一要素是提出问题 。也就是探究什么，针对什么现象设问 。如在探究物质密度的实验中，首先针对自然界中存在的各种物质，有些物质体积相同，质量却不同；而有些物质，体积大小不同 ， 质量却相同，提出设问 。
第二要素是猜想与假设 。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想 。根据新的课程理念 ， 学生的生活经验也是重要的课程资源，所以应让学生大胆猜想 。
对第一要素中提出的现象 ， 学生可能猜想是不是与物质本身的某种特性有关呢？如果能找出表示这种特性的方法，可能会找出问题的答案 。另外 ， 既然涉及到体积和质量，进一步猜想：1.同一种物质单位体积的质量是否相同？2.不同物质单位体积的质量是否相同？
第三要素是制定计划与设计实验 。这一环节是教学的核心 。教师启发学生讨论、思考 ， 让学生理解实验研究方案，积极投入探索学习 。
根据前面的猜想，学生讨论后设计如下的探究方案：1.选体积、质量不同的水、铜、铁三种物质作为探究对象；2.选用天平、量筒、刻度尺等作为探究工具；3.分别测量三种物质的体积和质量；4.求出质量与体积的比值，进行比较 。
【科学研究的三大要素,科学探究有三个要素：______、______、______】第四要素是进行实验与收集数据 。在实验中加强实验规范操作、安全操作的指导 ， 实验数据及时填入记录表中 。
第五要素是分析与论证 。实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程 。学生通过对记录表中数据的计算、分析、比较后很容易得到这样的结论：1.对水这种物质，质量与体积的比值总相同 。
对铜这种物质，质量与体积的比值也总相同；对铁这种物质，质量与体积的比值还总相同；2.但是，对水、铜、铁这三种不同的物质，单位体积的质量却不相同 。
因此 ， 恰好是单位体积的质量反映了物质本身的一种特性 。在学生已获得上述结论的基础上告诉学生：在物理学中，正是用某种物质单位体积的质量来反映物质的这种特性，叫做这种物质的密度 。用公式表示为：ρ=mv 。
第六要素是评估 。评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等 。
评估有利于发展学生的批判性思维，教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识 。
例如对以上的探究实验 ， 以问题的形式做如下评估：你的猜想与探究结果一致吗？探究过程中测出的质量和体积是对于同一研究对象的吗？实验过程中发现新问题了吗？此实验方案和探究工具有什么缺陷吗？你有更好的实验方案吗？等等 。

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